10 Modelle der Freundschaft zwischen Kindern

Soziale Beziehungen und das Konzept der Freundschaft als solches entstehen erst nach einem bestimmten Alter. Kinder als soziale Wesen neigen, da sie sehr jung sind, zu anderen Kindern. Sie müssen in Gesellschaft sein und es genießen, Zeit mit anderen Kollegen zu teilen, sie sind jedoch keine wirklich freundlichen Beziehungen.

Aus pädagogischer Sicht beginnen soziale Beziehungen zwei Jahre später. Vor diesem Alter bauen Kinder keine Beziehung als solche auf, da sie dazu neigen, unabhängiger und isoliert zu sein und zu spielen. Kinder eines Jahres können zusammen im selben Raum spielen, wobei sich jedes auf sein eigenes Spiel konzentriert. Auf der anderen Seite gibt es bereits nach zwei Jahren eine gewisse Interaktion, aus der sie die Konsequenzen für sich und andere erkennen.


Mit dem Fortschreiten des Kinderkreislaufs erleben sie die mit der Freundschaft verbundenen Emotionen. Sie fühlen sich mehr mit einer Art von Kindern verbunden als mit anderen, neigen dazu, mehr Zeit mit einer bestimmten Gruppe zu verbringen, sprechen ständig über dieselben Kinder ...

10 Freundschaftsmodelle je nach Art des Kindes

Abhängig von der Art und Weise, in der sie miteinander umgehen und handeln, können wir verschiedene Arten von Kindern unterscheiden:

- Kinder mit "besten Freunden". Es gibt Kinder, die bald den Partner unterscheiden, mit dem sie sich mehr verbunden fühlen, mit dem sie sich besser fühlen, mehr Spaß haben und wie sie ihren besten Freund nennen. Sie haben andere Freunde, aber dieser ist etwas Besonderes.

In gewisser Weise ist dies sogar allgemein bei Erwachsenen allgemein. Man könnte also sagen, dass dies ein normaler Vorgang im Begriff der Freundschaft ist. In einem frühen Alter kann es jedoch je nach Verwendung dieses Konzepts zu Reaktionen bestimmter Konflikte führen, die beobachtet und versucht werden müssen, um vermieden zu werden.


Wenn ein Kind als bester Freund eines anderen bezeichnet wird, stärkt es es und trägt zur Verbesserung und Entwicklung seines Selbstwertgefühls bei. Es wird geschätzt und gestärkt, etwas, das jeder mag. Das Problem entsteht, wenn das Konzept eines besten Freundes gegenüber anderen Beziehungen zu anderen Kindern überfordert ist. Dies kann zu Ablehnungsreaktionen in der Gruppe führen und führt in der Regel zu Isolation, die vermieden werden sollte, da es für sie nicht gut ist, ihre sozialen Beziehungen und Freundschaften auf einen einzigen Freund zu reduzieren. Außerdem konnten sie zu diesem Zeitpunkt nicht alles, was die Freundschaft implizit mit sich bringt, erfahren und erlernen.

Ein anderes Problem, das entstehen kann, wenn das Konzept eines besten Freundes nicht mit einem gewissen Gleichgewicht betrachtet wird, ist, wenn zwischen beiden Freunden kein Konsens besteht. Das heißt, wenn man ein anderes Kind als besten Freund auswählt, dies aber nicht ihm entspricht und ein anderes wählt. Hier treten auch Gefühle der Ablehnung in einem ausgereift schwachen Stadium auf, das einen Eingriff des Erwachsenen voraussetzt, um die richtige Handhabung dieser Gefühle zu unterstützen.


- Kinder mit Bande. Eine andere Art von Kindern, die wir finden können, sind diejenigen, die sofort eine Gruppe finden, in der sie sich wohl fühlen, integriert und akzeptiert sind. Von sehr jungen Jahren schaffen sie eine sogenannte Bande und entwickeln von früh an das Gefühl der Dauerhaftigkeit für die Gruppe und damit auch für den Respekt. Diese beiden Erkenntnisse sind für Ihr Erwachsenenleben sehr positiv.

In diesem Fall sollte der Erwachsene auch auf die Art der sozialen Beziehung achten, die er aufbaut. Es sei darauf hingewiesen, dass die Gruppe keine Ausgrenzungsbeziehungen zu anderen Kindern oder zu viel Konkurrenz oder Rivalität zwischen den Banden aufbaut, da dies zu großem Leid der betroffenen Kinder führen kann.

- Kinder, die mit niemandem spielen. Es gibt auch Kinder, die eine große Fähigkeit für soziale Beziehungen haben. Sie zeichnen sich gerade dadurch aus, dass sie sehr gesellig sind und die Fähigkeit haben, mit allen Arten von Kindern unabhängig von ihren Qualitäten und Eigenschaften gut auszukommen. Im Allgemeinen sind sie Kinder mit sehr hoher zwischenmenschlicher Intelligenz. Diese Art von Kindern wird aus dieser Sicht oft als "leicht" bezeichnet, da sie nicht nur Probleme generieren, sondern auch dazu beitragen, zurückgewiesene Kinder zu integrieren, sich gut zu fühlen und akzeptiert zu werden. Kurz gesagt, sie schaffen ein gutes soziales Umfeld.

- Führende Kinder. Aufgrund ihrer eigenen Eigenschaften gibt es Kinder, die immer dazu neigen, Führer zu sein. Sie suchen den Rest zu mögen, sie werden als Modell gesehen und als solches befolgt. Sie neigen dazu, Führung, Initiative, Kraft und Macht zu haben, um Ideen zu generieren und die Fähigkeit, andere zu kontrollieren oder zu manipulieren. Führung kann positiv oder negativ sein. Es bedeutet, dass es Kinder gibt, die andere an sich ziehen und ihre Einstellungen und Handlungen davon abhängen, welche Konsequenzen - ob positiv oder negativ - erzeugt werden. Wenn wir Gruppen treffen, die von einem Kind angeführt werden, ist es wichtig, dass der Erwachsene die Art der Führung gut analysiert Legen Sie die Maßnahmen fest, die als bequem gelten, um wichtige zukünftige Probleme zu vermeiden.

- Unterwürfige Kinder. Diese Arten von Kindern sind sehr leicht zu manipulieren.Sie können normalerweise das tun, was ihnen gesagt wird, ohne ihre eigenen Kriterien oder Bewertungen vorzulegen. Sie passen sich leicht aneinander an, sind jedoch sehr verletzlich, wenn sie nicht beurteilen oder kritisch beurteilen, was sie tun. Diese Einstellung wird aus sozialer Sicht nicht als "gesund" betrachtet, da sie keine eigene Persönlichkeit entwickelt und die damit verbundenen Risiken sehr gefährlich sein können. In diesem Fall wäre es angebracht, dem Kind zu helfen, seine eigenen Kriterien zu entwickeln und ihm Richtlinien zu geben übermitteln Sie es. Lernen Sie, "Nein" zu sagen.

- Giftige Kinder. Es scheint seltsam, dieses Wort für ein Kind zu verwenden, aber es ist wahr, dass es Kinder gibt, die durch ihre Art und Weise, nicht angemessen, es schaffen, ihre Handlungen zu kontaminieren und auf andere Kinder zu übertragen, die ohne diese Ansteckung angemessen gehandelt hätten.

- Kinder suchen nach Giftstoffen. Es gibt auch Kinder, die aufgrund ihrer natürlichen Neigung oft auf der Seite derjenigen landen, die ihnen keine positiven Dinge bringen, sie aber negativ verschmutzen. Wenn dies geschieht, ist es wichtig zu versuchen, ihnen zu helfen, mit anderen Kindern in Kontakt zu treten, die ihnen positive Dinge bringen können, den Kontakt und die Interaktion fördern und sie nicht ausschließlich solchen Beziehungen überlassen, die sie zerstören können.

- Schüchterne Kinder. Wenn ein Kind schüchtern ist, müssen wir ihm besondere Hilfe geben. In der Regel hat er anfänglich Beziehungsschwierigkeiten, aber wenn er die anderen Kinder bereits kennt, hat er normalerweise keine Probleme: Wichtig ist, sie zu verstehen und niemals zu zwingen. Es wird sehr hilfreich sein, jemanden an Ihrer Seite zu haben, der ihnen Sicherheit gibt. Wenn es um soziale Beziehungen geht, ist es wichtig, dass die Eltern nicht so weit wie möglich Unterstützung erhalten. Sie können Unterstützung bei einem Bruder, Cousin oder Nachbarn finden *, die Ihnen hilft, schrittweise auf die anderen Kinder zuzugehen.

- Kinder, die nicht mit Kindern zusammen sein wollen. Es gibt Kinder, die nicht gerne mit anderen Kindern zusammen sind und eher mit Erwachsenen oder sogar mit Babys zusammen sind. Sie fühlen sich in diesen Umgebungen wohler als bei Gleichaltrigen, und in diesem Fall müssen wir versuchen, die Begegnung mit anderen Kindern zu verstärken, damit sie Sozialisation lernen können. Finden Sie den Weg, um sie zu integrieren, und versuchen Sie, auch wenn sie sozial nicht sehr aktiv sind, bestimmte Momente sozialer Beziehungen mit Gleichgestellten zu haben.

- Einsame Kinder. Diese Art von Kindern neigt dazu, immer alleine zu sein. Sie vermeiden es, mit anderen Kindern und sogar mit anderen Erwachsenen zusammen zu sein. Sie fühlen sich allein und ohne Beziehung wohl. Wie im vorigen Fall ist es notwendig, mit ihnen eine gewisse Sozialisation zu erarbeiten, da sie als ein natürliches Merkmal des Menschen betrachtet wird.

María Campo

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