Die umgekehrte Klasse: eine andere Art zu lernen und zu lehren
In der traditionelles Klassenzimmer Während seines ganzen Lebens tritt der Lehrer in den Unterricht ein, durchläuft die Liste, korrigiert dann die Aufgaben des Vortages und beginnt, die neuen Inhalte zu erklären. Bei der Erklärung der neuen Angelegenheit dauert es etwa fünfzehn oder zwanzig Minuten, bis die Unterbrechungen, die Fragen der Studenten sie in vierzig Minuten verwandeln, und wenn die Erklärung beendet ist, sendet sie einige Aktivitäten dieses Inhalts für zu Hause und ist es gewesen nach der Zeit
In der umgekehrte Klasse o umgedrehtes Klassenzimmer beabsichtigt ist, dass die Inhalte durch Videos erlernt werden. Die Videos sind abends zu Hause zu sehen oder können morgens im Klassenzimmer projiziert werden, die die Kinder zehn Minuten vor Beginn des Unterrichts sehen. Das Video stellt niemanden in Frage, der Schüler, der das Video nicht verstanden hat, kann es beliebig oft zurücknehmen. Sobald das Video verstanden wurde, erledigen die Lehrer die Aufgaben mit den Schülern im Klassenzimmer.
"Was ist besser als die Hilfe eines Lehrers, der sich mit diesem Fach auskennt? In traditionellen Klassen ist die Hilfe normalerweise die eines Privatlehrers oder die einer Mutter oder eines Vaters zu Hause. am nächsten Tag ankommen, leider ohne die verrichteten Aufgaben ", erklärt Rosa Liarte, Professorin für Geographie und Geschichte und Lehrerausbildung, um invertierte Klassen zu realisieren.
Vorteile für die Schüler der umgekehrten Klasse
Einer der Hauptvorteile für die Schüler des umgekehrten Klassenzimmers ist, dass es keine Hausaufgaben gibt, da der Inhalt zu Hause angezeigt wird und die Hausaufgaben im Unterricht gemacht werden. Viele Lehrer sagen jedoch, dass die neuen Aufgaben nun Videos sind, aber nicht jedes Thema sendet jeden Nachmittag ein Video.
Rosa Liarte sagt: "In meinem Fall habe ich, wenn ich in der öffentlichen Bildung arbeite, Studenten, die kein Internet zu Hause haben. Ich lasse 10 Minuten im Unterricht, bevor sie es gut im Zentrum sehen können. EdPuzzle-Anwendung um zu überprüfen, ob sie es gesehen haben. Diese Anwendung sagt mir nicht nur, ob sie es gesehen haben, ich kann auch Fragen stellen und ich kann wissen, wie oft sie das Video zurückgestellt haben, um es besser zu verstehen. Jetzt kann ich Vielfalt erreichen, ich kann sehen, wie die Schüler den Inhalt verstehen, etwas, das in einem traditionellen Unterricht nicht bekannt ist. "
Der Vorteil: die Zweifel im Unterricht ausarbeiten
Der Hauptvorteil ist, dass jetzt die Lehrer mit den Schülern im Unterricht zusammenarbeiten. "Es gibt Studenten, die natürlich mehr Hilfe brauchen werden, und wir schließen nicht aus, dass Familien sie außerhalb des Unterrichts unterstützen wollen, aber jetzt Sie haben alle Zeit, um mit Fachlehrern zu arbeiten in der Sache und wir können uns auf sie konzentrieren. In meinem Fall mache ich Projekte und die Studenten arbeiten mit mir, um Endprodukte daraus zu machen, was wir im Video angepackt haben ".
Der Youtuber-Lehrer: Motivation für Lehrer
Für viele Lehrer kann es schwierig werden, in die Dynamik der Ausbildung zum Youtuber-Lehrer einzusteigen. Für einige von ihnen ist es nicht einfach, die Einrichtung traditioneller Klassen zu ändern, und manchmal kommt es aus der Notwendigkeit heraus. Rosa Liarte gibt zu, dass "ich damit angefangen habe, weil ich in eine Dynamik eintrat, in der die Dinge erklärt wurden, die ich erschöpft war Mir wurde klar, dass ich nicht gleich in der letzten Minute den gleichen Unterricht am nächsten Morgen geben konnte. Ich fing an, es zu hinterfragen, und als erstes nahm ich die erste Stunde des Morgens live im Unterricht auf und projizierte sie später mit anderen Schülern. Auf diese Weise wurde mir klar, dass sie den Unterricht besser nutzten, die Schüler anwesend waren, das Video anschauten und mir die Fragen stellten. Und plötzlich hatte ich fünfzig Minuten, um mit meinen Schülern im Unterricht zu arbeiten, während ich vorher nur zehn Minuten hatte. "
Werkzeuge zum Erstellen einer invertierten Klasse
Es gibt verschiedene Anwendungen, die Lehrer benötigen, um das Computersystem der invertierten Klasse zu starten. Auf der einen Seite müssen die Schüler das Video von EdPuzzle ansehen. Mit dieser Anwendung können Sie sehen, wer das Video gesehen hat und wie oft der Schüler es gesehen hat. Auf der anderen Seite ist es notwendig, dass die Studierenden Projekte ausführen können, in die die Technologie eingreift Chroma-KeyDies ist der grüne Stoff, bei dem die Schüler mit Touchcast, einer Anwendung für das iPad, ein Projekt aufzeichnen und erstellen.
Es ist auch sehr nützlich zu verwenden Google-Expedition, eine ideale Anwendung, um erweiterte und virtuelle Realität zu erstellen, und das ermöglicht es, den Schüler an Orten zu tauchen, an denen wir nicht auf eine Exkursion hätten gehen können. "Wir nutzen die Technologie, um sie im Klassenzimmer einsetzen zu können", sagte Rosa Liarte. Die Schüler verstehen, dass Lernen für das Leben ist, nicht nur um eine Prüfung zu lernen, die später vergessen wird.Aber denken Sie "ah, ich lerne Fähigkeiten, die mich morgen kompetent machen, wenn ich einen Job suche oder ein Problem lösen möchte".
Abschließend scheint es, dass die umgekehrte Klasse die natürliche Entwicklung des Unterrichts ist, wenn die Technologie im Klassenzimmer angewendet werden soll und wenn wir auch Schüler haben, die Digital Natives sind. Rosa Liarte warnt jedoch: "Es heißt, wir hätten Digital Natives bei den Schülern, aber dann bitten wir sie, uns eine E-Mail mit einem Anhang zu schicken. Leider wissen sie nicht, wie sie es machen sollen. einige sind digitale Waisen weil er nur über Instagram, Snapchat und Fortnite weiß; Sie kommen nicht da raus. Wir müssen diese Digital Natives ausbilden. Sie kontrollieren viele Dinge der digitalen Welt, aber Sie müssen sie erziehen, um sie für ihre Arbeit und ihr Berufsleben zu bedienen. "
Marisol Nuevo Espín
Hinweis: Rosa Liarte Professor für Geographie und Geschichte und Lehrerausbildung in neuen Technologien.
