So sind die Klassen der neuen Professoren Youtubers
Der traditionelle Unterricht weicht dank neuer Technologien einer neuen Art der Kommunikation von Inhalten und Fächern. Es ist, was heute bekannt ist Flipped Classroom (FC) oder umgekehrte Klasse, ein pädagogisches Modell, das die Lernarbeit außerhalb des Klassenzimmers überträgt und die Unterrichtszeit verwendet, sodass der Lehrer seinen Schülern mehr Aufmerksamkeit oder sogar persönliche Aufmerksamkeit schenken kann.
Die neuen Lehrer youtubers
In der Praxis ist das Modell von Umgedrehtes Klassenzimmer besteht aus dem Sein oder Haben eines "profe youtuber", die auf Video die Erklärung ihrer Klassen aufzeichnet und ihren Schülern die Vision dieses Videos empfiehlt, bevor sie den Unterricht besuchen. Ein "Flippen" einer Klasse ist jedoch viel mehr als das Bearbeiten und Verteilen eines Videos. The Flipped Classroom ist ein umfassender Unterrichtsansatz, der direkten Unterricht mit konstruktivistischen Methoden, gesteigertes Engagement und Einbindung der Schüler mit den Inhalten des Kurses kombiniert und deren konzeptionelles Verständnis verbessert.
Wenn Lehrer eine Klasse auf Video veröffentlichen, wird Unterrichtszeit veröffentlicht, um die Teilnahme der Schüler am aktiven Lernen durch Fragen, Diskussionen und angewandte Aktivitäten zu erleichtern, die die Erkundung, Artikulation und Anwendung von Ideen fördern.
Rosa Liarte, Geographie- und Geschichtslehrer und IKT-Koordinator bei IES Cartima, ist ein absoluter Verteidiger des Einsatzes dieser Werkzeuge im Unterricht, wegen seines didaktischen Potenzials. * Ich habe seit vielen Jahren kein Lehrbuch verwendet, aber meine Schüler haben ein Notizbuch und schreiben. Ich mache mir gerne Notizen, weil es ihnen beim Lernen hilft *, erklärt Thisfamilywelove auf diesem II. Kongress für Bildungsinnovationen, den die Regierung von Aragonien organisiert und in Saragossa veranstaltet hat.
Aber woher wissen Sie, ob Ihre Schüler das Video der Klasse gesehen haben? Rosa Liarte erklärt: "Dank der Anwendung Edppuzzle kann ich wissen, ob meine Schüler das Video gesehen haben und daher mit ihnen im Unterricht zusammenarbeiten, da ich das Thema nicht im Unterricht erklären muss. Ich habe mehr Zeit, um mit meinen Schülern zu arbeiten. Wenn ich alle ein oder zwei Einheiten in Projekten arbeite, versuche ich immer, neue Technologien in den Projekten einzusetzen, und arbeite mit den Studenten an Informationen, die heutzutage sehr notwendig sind. "
Flipped Classroom, eine amerikanische Erfindung
Der Begriff Umgedrehtes Klassenzimmer Es wurde zum ersten Mal von zwei Chemieprofessoren der Colorado High School, Jonathan Bergmann und Aaron Sams, geprägt. Sie stellten fest, dass die Schüler aus bestimmten Gründen, zum Beispiel wegen Krankheit, oft Unterrichtsstunden verpassten, und um diesen Schülern zu helfen, förderten sie die Aufnahme und Verbreitung von Schulvideos. Später erkannten sie auch, dass dieses Modell dem Lehrer ermöglicht, sich stärker auf die individuellen Lernbedürfnisse jedes Schülers zu konzentrieren.
Dies ist jedoch nicht der einzige Vorteil. Die Umgedrehtes Klassenzimmer Als Element der Bildungsinnovation sind die folgenden Hauptvorteile:
1. Es ermöglicht den Lehrern, sich mehr auf die Vielfalt zu konzentrieren.
2. Es ist eine Gelegenheit für Lehrer, Informationen und Wissen untereinander auszutauschen, mit Schülern, Familien und der Gemeinschaft.
3. Es bietet den Schülern die Möglichkeit, zurück zu den besten Inhalten zu gelangen, die von ihren Lehrern erzeugt oder gefördert werden.
4. Erstellen Sie eine kollaborative Lernumgebung im Klassenzimmer und beziehen Sie Familien von Beginn an in den Lernprozess ein.
Professor Rosa Liarte fügt hinzu: "Heute sind unsere Schüler unruhig, mit vielen Ablenkungen, und ich denke, wir müssen uns an sie anpassen." ob die Schüler Fragen stellen und nicht nur meine Fragen beantworten. "
7 verschiedene Arten von Flipped Classroom
1. Die standardisierte invertierte Klasse. Die Schüler bearbeiten die Videos zu Hause und üben, was sie mit traditionellen Aufgaben im Unterricht gelernt haben.
2. Die umgekehrte Klasse, die sich an der Debatte orientiert. Die zugewiesenen Videos dienen dazu, Debatten oder spätere Reflexionen im Unterricht zu entwickeln.
3. Die inverse Klasse ist experimentierorientiert. Die Videos dienen als Referenz, um sich an das Lernen zu erinnern und es zu wiederholen, etwa im naturwissenschaftlichen Unterricht: Physik, Chemie und Mathematik.
4. Die inverse Klasse als Annäherung. Die Schüler schauen sich die Videos im Unterricht an. Nachdem der Lehrer kommt, um die Zweifel zu lösen. Bevorzugt bei kleineren Schülern.
5. Die inverse Klasse basierend auf Gruppen. Es kombiniert den vorherigen Typ der umgekehrten Klasse, die Änderung findet jedoch im Klassenzimmer statt. Die Schüler werden gruppiert, um die zugewiesene Aufgabe zu bearbeiten.
6. Die virtuelle umgekehrte Klasse. Die Konzepte von Zeit und Raum werden neu definiert, da das Konzept eines traditionellen Klassenzimmers bei der Entwicklung des Lernens, der Bereitstellung von Aufgaben, der Bewertung usw. eliminiert wird.
7. Investieren Sie den Lehrer. Der Prozess der Erstellung der Videos kann beim Lehrer oder bei den Schülern gut ablaufen, um Erfahrungen oder Fähigkeiten höherer Ordnung zu demonstrieren.
Marisol Nuevo Espín
Hinweis: Rosa Liarte, Professor für Geographie und Geschichte, Lehrerausbildung in neuen Technologien und Lehrer.
