Lernen Sie, zusammen zu leben: Nicht alle Standards sind gleich
In der Tat nicht alle Normen Sie sind die gleichen: Es gibt rechtliche, ethische oder moralische und staatsbürgerliche. Darüber hinaus haben nicht alle die gleiche Gültigkeit und es gibt sogar gesetzliche Vorschriften gegen die Sitten. Eltern müssen ihren Kindern beibringen, sich zu differenzieren, zu respektieren und zu wissen, wie sie in der Gesellschaft und nach ihren eigenen Überzeugungen leben können.
Die Bildung von Kindern überschreitet die Grenzen ihres eigenen Zuhauses. Deshalb müssen wir dafür sorgen, dass unsere Kinder lernen, in der Gesellschaft zu leben Bildungsstandards das geht nicht aus der Mode
In der Familie erziehen, um zusammen zu leben
Zuerst müssen wir ihnen helfen, eine Norm von einer anderen zu unterscheiden, die persönliche Überzeugung zu stärken und ihnen genügend Sicherheit zu geben, damit sie wissen, wie sie sie jetzt und in der Zukunft verteidigen können.
Der moralische Standard es bezieht sich auf die Unterscheidung zwischen Gut und Böse, die Freiheit zu nutzen, um unsere Handlungen zu wählen.
Die Regeln der Erziehung sind diejenigen, die uns helfen, in der Gesellschaft zu leben: Danke, guten Morgen, weiß, wie man sich entschuldigt, wenn wir falsch liegen, nachgeben oder dem anderen zuhören, auch wenn er etwas schwer ist.
Und zur Einhaltung der GesetzeEs ist wichtig, ihnen klar zu machen, dass es bestimmte Regeln gibt, die das Zusammenleben der Bürger fördern, und dass deren Nichteinhaltung zu schlechten Konsequenzen oder Sanktionen führen kann.
Wir müssen ihnen beibringen, grün oder durch einen Fußgängerüberweg zu kreuzen, dass die Uniform getragen wird, wenn die Schulbehörde befiehlt, dass keine Papiere auf den Boden geworfen werden oder dass es unhöflich ist, auf öffentlichen Plätzen sehr laut zu sprechen.
Moralische Normen sind die Grundlage des Verhaltens
Die Aufklärung über moralische Standards ist eng mit der Einhaltung von Gesetzen verbunden. Wenn wir zum Beispiel die Ehrlichkeit eines Kindes kultivieren, wird es für ihn schwieriger, später aus seiner Firma zu stehlen, wenn er die Möglichkeit dazu hat; oder wenn wir, wenn wir ins Kino gehen, die Überreste von Popcorn und Süßigkeiten nicht auf dem Boden verstreut lassen, ist es angeboren, sich um den späteren Aufenthalt zu kümmern. Wenn wir ihm beibringen, Vater, Mutter oder Lehrer zu respektieren, wird er sicherlich wissen, wie er sich vor seinem Vorgesetzten entweder auf der Arbeit oder in öffentlichen Ämtern verhalten muss.
In diesem Sinne müssen wir den Kindern die Wichtigkeit all ihrer Handlungen beibringen, sie können nicht erwachsen werden und glauben, dass alles keine Rolle spielt, dass nichts passiert, wenn sie die Regeln der Turnhalle, die sie nachmittags besuchen, nicht beachten oder mit Büchern unvorsichtig sind Raus aus der öffentlichen Bibliothek. Wenn ein Kind in dieser Gleichgültigkeit wächst, ist es schwieriger zu verstehen, dass es wichtig ist, gute oder schlechte Arbeit zu leisten, dass man die Kollegen des Unternehmens nicht hinter ihrem Rücken kritisiert, dass nichts passiert, um einen Job zu bekommen. Kletterer sein oder wenn Sie müde sind, spielt es keine Rolle, den Sitzplatz im Bus nicht einer älteren Person zu geben.
Unterscheiden Sie jeden von ihnen gut
Wenn wir uns auf das Wörterbuch der Royal Academy of Language beziehen, sehen wir das Die Regel ist die Regel, die befolgt werden muss oder an welche Verhaltensweisen, Aufgaben, Aktivitäten usw. angepasst werden müssen Wenn sich dies bezieht Das Gesetz spricht von Rechtsnormenals von der zuständigen Behörde vorgegebenes Gebot, in dem etwas im Einklang mit der Justiz und zum Wohl des Regierten angeordnet oder verboten wird. In einem Verfassungsregime wird also die Bestimmung von den Cortes gewählt und vom Staatsoberhaupt sanktioniert.
Die Moral bezieht sich auf das, was zu den Handlungen oder Charakteren von Menschen gehört oder sich auf sie bezieht, vom Standpunkt des Guten oder der Bosheit aus. Daher betrifft sie nicht die Rechtsordnung, sondern das interne Forum oder die menschliche Achtung. Und zum Schluss die bürgerliches Verhalten es passt eher in das Verhalten der Menschen in ihrem Leben und Handeln.
Recht und Ethik stimmen nicht immer überein
Wir haben heute viele Gelegenheiten, um Kinder dazu zu bringen, zu sehen, welche rechtlich zulässigen, moralisch inakzeptablen Aktionen möglich sind. Obwohl sie klein erscheinen, ist es an der Zeit, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass ihnen klar ist, dass nicht alles, was wir gesetzlich tun dürfen, ethisch akzeptiert werden muss. Das Erreichen eines Konsenses durch Mehrheit - Mindestmaß an Koexistenz - unterscheidet sich sehr von der Suche nach Wahrheit unter allen, mit Anstrengung und Enthusiasmus.
Im ersten Fall bewegen wir uns auf einer sehr niedrigen Nachfrage; Im zweiten Fall nehmen wir eine kreative Haltung von großem Wert an. Auf diese Weise lernen Kinder auf natürliche Weise, dass "legal" und "ethisch" nicht notwendigerweise identifiziert werden. Die Legalität wird durch den Willen des Stärkeren (in einem Diktaturregime) oder der Mehrheit (in einem demokratischen Regime) erreicht. Die vom Volk gewählten Abgeordneten erlassen Gesetze mit Stimmengewalt in der Legislativkammer. Dies zeigt an, was legal ist und was gegen das Gesetz verstößt und daher strafbar ist.
Die Normen des Zusammenlebens und ihre Assimilation nach Alter
Die Koexistenznormen, die an die Kinder weitergegeben werden, müssen sehr vernünftig, klar und vernünftig sein. Wir können sie nicht nach unserer Stimmung ändern.
- Nach acht Jahren Das Kind verinnerlicht die Verhaltensnormen seines sozialen Umfelds - Familie, Schule, Gruppe - und beginnt daher, sein moralisches Gewissen zu gestalten. Die ersten bewussten "Alibis" erscheinen, so dass wir bereits auf ihre "Geschichten" achten müssen, um nicht zu schlafen.
- rund zehn Jahre Er fängt an, sich als differenzierter Mensch wahrzunehmen. Sie können einige leichte moralische Bedenken haben. Man muss viel mit ihnen reden, um zu vermeiden, dass ein Gewissen zu gewissenhaft gebildet wird.
- im Alter von 12 Jahren Es ist der Moment, in dem er moralische Überzeugungen erlangt, auf die er sich einzustellen versucht, auch wenn sie fordern. Er beginnt ein moralisches Gefühl zu haben und überlegt, "was er tun soll" oder "was er hätte tun sollen". Wir sollten sie bei der Entscheidungsfindung nicht ersetzen, obwohl wir ihnen helfen sollten, über Fehler nachzudenken. Wir können die aktuellen Nachrichten nutzen, um mit ihnen unsere ethische Bewertung der Fakten und der Vernunft, entsprechend ihrem Alter und ihrer Reife, unserer Meinung zu diskutieren.
Es gibt viele Gelegenheiten, die uns die Möglichkeit geben, Kindern beizubringen, zu unterscheiden, dass alles, was getan werden kann, wenn man nicht sanktioniert wird, nicht dasselbe ist, was gemäß unserem moralischen Gewissen "getan" wird. Ein häufiger Fall ist, wenn wir das Geld verlangen, wenn die Änderung schlecht zurückgegeben wird; aber handeln wir gleich, wenn die Wendungen zu unseren Gunsten sind? In diesem Moment ist unsere Haltung wirklich erzieherisch: Niemand wird es herausfinden, wenn wir es halten, aber wir wissen und lehren die Kinder, dass das richtige Geld die richtige Rückgabe ist.
Ana Aznar
Hinweis: Mª Ángeles Almacellas. Professor an der Internationalen Universität von Rioja UNIR
