Hausaufgaben für was sind sie?
Neben der offenen Debatte darüber, ob es für unsere Schüler angemessen ist, mit beladenen Rucksäcken nach Hause zu kommen, ist es für uns Eltern schwierig, zu wissen, welche Rolle wir übernehmen sollten, wenn Schulaufgaben beginnen . Sitzen wir bei ihnen? Helfen wir ihnen in ihren ersten Schritten? Wir gucken Lassen wir sie in Ruhe? Der Schlüssel liegt darin, das Warum der Pflichten zu verstehen.
Es ist ein wiederkehrendes Thema im Medienraum. Pflichten ja oder Pflichten nein? Dieses akademische Jahr begann mit einer Art Streik von Eltern in Frankreich, die sich weigerten, sich den Aufgaben ihrer Kinder zu widmen. In Spanien, in Valencia, hat ein Vater sogar eine Klage wegen des Gerichtsverfahrens erhoben, der es satt hat, mehrere Stunden am Tag zu widmen, um die Probleme der Aufgaben seiner Nachkommen zu lösen.
Aber die Wahrheit ist, dass sie außerhalb der Debatte über die Angemessenheit von Pflichten eine Realität sind, die in den Ländern um uns herum weit verbreitet ist. Und ob Eltern die Gründe für die Hausaufgaben verstehen oder nicht, finden sich dieses Problem von Angesicht zu Angesicht, wenn sie einen Punkt in der Grundschule erreichen. Vielleicht mussten sie zu Hause noch einige Fertigkeiten abschließen, Feinmotorik unterstützen oder das Lesen mit besonderer Hingabe anregen, aber ab dem sechsten Lebensjahr beginnen Kinder, für jeden Tag ihres Lebens eine geregelte und begrenzte Aufgabe zu haben Häuser
Wofür sind die Hausaufgaben?
Um zu verstehen, was wir als Familie angesichts unserer Pflichten tun sollten, ist es unerlässlich den pädagogischen Sinn der Pflichten verstehen. Wie vom Vorsitzenden der UNED erklärt Emilio López-Barajas"Die Güte dieser Aufgaben während der Nachmittagsstunden liegt in der Fähigkeit, die Gewohnheit der autonomen Arbeit bei Kindern zu erzeugen." Diese Gewohnheit, die sich seit der frühesten Kindheit wiederholt, wird diejenige sein, die morgen wird Tugend und einen erwachsenen Menschen hervorbringen, der in der Lage ist, sich den Herausforderungen und den Anstrengungen zu stellen, die sie zu überwinden brauchen ".
In diesem Sinne ist es sehr wichtig, dies zu berücksichtigen die Aufgaben sind "autonome Arbeit". Im Gegensatz zu den Aufgaben, die der Schüler im Klassenzimmer ausführt, mit intensiver Wachsamkeit und der Anweisung des Lehrers, umgeben vom Rest der Klassenkameraden, ist das Kind vor den Hausaufgaben allein und muss eine Reihe innerer Hindernisse überwinden Erfolg in der Situation: Faulheit, Vergesslichkeit, Angst vor dem Unbekannten, Fähigkeit zu denken und Strategien zu entwickeln, Ausdauer *
Später, am Ende der Grundstufe und in allen nachfolgenden Kursen, Die Aufgaben dienen dem Studenten auch dazu, Konzepte festzulegen. Die Erklärungen des Lehrers im Unterricht ermöglichen es, eine erste rationale Herangehensweise an eine Reihe von Informationen durchzuführen, die das Kind zum ersten Mal erhält. Eine einzelne Visualisierung aktiviert jedoch nicht die zerebralen Mechanismen, durch die diese Informationen dauerhaft im Speicher fixiert werden.
Darüber hinaus hilft das Studieren außerhalb des Klassenzimmers bei der Systematisierung von Konzepten, die in den Klassen in Reaktion auf die Schwierigkeiten der einzelnen Erklärungen geordnet angezeigt werden können. Die Durchsicht des Buches oder der Notizen, die Suche nach ergänzenden Informationen und die Entwicklung der Lernmaterialien wie konzeptionelle Karten und Karten werden letztendlich sicherstellen, dass dieser Prozess eingehalten wird.
Und zum Schluss Mit den Hausaufgaben haben Kinder die Möglichkeit, grundlegende Gefühle für ihr persönliches Wachstum zu entwickeln. Dazu gehören Vertrauen, Stolz auf eine gute Leistung, die Erkenntnis, dass die Anstrengungen, die kompliziert erscheinen, auf Anstrengung gestoßen sind, oder die Vorstellung, dass sie ihre Zeit und Verpflichtungen für sich selbst handhaben können.
Alicia Gadea
Hinweis: Prof. Emilio López Barajas, Professor der UNED
