Hausaufgaben, wie beeinflussen sie das Familienleben?

Die Argumente für oder gegen das Ausführen von Aufgaben oder Hausaufgaben zu Hause, erzeugt Spannungen und Konflikte zwischen Familien, in Bildungszentren und in Vereinigungen von Vätern und Müttern. Zu bestimmen, wie viele Aufgaben es gibt, gibt es viele oder wenige Aufgaben, welchen Nutzen schulische Aufgaben für das Lernen und den Nutzen im Leben von Kindern haben.

Sie tragen zu dieser sich periodisch intensivierenden Debatte bei, wie zum Beispiel die einer Mutter von drei Kindern, Eva Bailén, die über die Plattform Change.org 2014/2015 die Kampagne "Zur Rationalisierung der Aufgaben im System" begann Bildung ", die 215.000 Unterschriften der 150.000 sammelte, die für die Einreichung beim Bildungsministerium erforderlich waren. Er startete die Kampagne, bevor er nicht sehen wollte, wie sein 10-jähriger Sohn zwei bis drei Stunden verbrachte, um Hausaufgaben zu Hause zu machen, und stattdessen stellten seine anderen beiden Kinder ihnen die Lehrer weniger, obwohl die drei gut waren Notizen


Familien- und Schulaufgaben

Laut der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) machen spanische Studenten im Durchschnitt 6,5 Stunden wöchentliche Aufgaben, verglichen mit 4,9 Stunden, die sie im Durchschnitt in anderen Ländern verbringen. Spanien ist das fünfte Land, das mehr Verpflichtungen auferlegt, obwohl diese Daten nicht zu einer höheren akademischen Leistung führen. Zwei Länder, Südkorea und Finnland, die oben im PISA-Bericht aufgeführt sind, halten es für ausreichend, 3 Stunden pro Woche zu widmen.

In einer Studie der spanischen Vereinigung der Elternvereinigungen (Ceapa), die 1.748 Eltern und 472 Kinder konsultierte, von denen die meisten an öffentlichen Schulen studierten, wurde festgestellt, dass 40% der Familien ihre Kinder glauben Sie haben zu viele Pflichten und 48% glauben, dass diese Aufgaben das Familienleben negativ beeinflussen.


Die Belastung durch Hausaufgaben kann zu familiären Spannungen führen, da Eltern lange Arbeitszeiten haben, die den Familienausgleich verhindern und die Freizeit mit ihren Kindern teilen. Die Tatsache, dass Kinder zwei bis drei Stunden pro Tag mit Hausaufgaben verbringen, was einige Zeit zum Spielen braucht, erfordert, dass einige Kinder dazu Hilfe benötigen und die Anwesenheit von Eltern oder eines privaten Lehrers erfordern, was manchmal nicht der Fall ist Möglicherweise der Druck, den die Schule und die Lehrer ausüben, wenn sie aus Zeit- oder Motivationsgründen nicht erledigt werden ... sind einige der am häufigsten auftretenden Themen in den Diskussionsforen, die zu Spannungen in Familien führen.

Argumente für die Diskussion von Hausaufgaben

- mangelnde Koordination unter den Lehrern. Die Schulaufgaben sollten unter den Lehrern der verschiedenen Fächer vereinbart werden, damit nicht alle am selben Tag Hausaufgaben senden. Zum Beispiel: am Montag die Mathematik, am Dienstag die Wissenschaft usw.


- Die Zeit für die Hausaufgaben sollte dem Alter jedes Schülers angepasst werden. In der Grundschule reicht es aus, sie zwischen 30 und 60 Minuten zu widmen. Die Unterrichtszeit in der Sekundarstufe sollte ansteigen und ab einem Minimum von etwa einer Stunde beginnen.
Wir müssen auch anerkennen, dass es für ein Kind andere Lernmethoden gibt, wie zum Beispiel Spielen, Experimentieren mit Kreativität usw.

- Die Schüler sollten die schulischen Aufgaben berücksichtigen, die für ihre Ausbildung nützlich sind. Aufgaben müssen mit dem sozialen und schulischen Umfeld verbunden sein, in dem sie sich gerade bewegen.

- Sie können nicht die Wiederholung der im Unterricht geleisteten Arbeit sein, Abgesehen davon, dass ihnen kein neues Wissen vermittelt wird, können sie Demotivation und Langeweile verursachen.

- Die Notwendigkeit von Verstärkungsklassen Es kann ein Argument gegen ein Übermaß an Pflichten sein: Sie können soziale Ungleichheiten für Studenten mit sozioökonomischen und kulturellen Benachteiligungen in der Familie erzeugen und erhöhen. In dem Fall, dass sie Hilfe oder Verstärkung brauchen, gibt es den Umstand, dass sie nicht die Hilfe ihrer Eltern oder anderer Personen haben können, da dies ein wirtschaftlicher Aufwand ist, den ihre Familien nur schwer in Kauf nehmen können.

Mercedes Corbella. Psychologe und Diplom in Sozialarbeit.

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