Das Gehirn des Kindes: Wie stimmen Sie sich mit seinen beiden Hemisphären ab?
Durch die Kenntnis der neurobiologischen Grundlagen, die das Funktionieren des Geistes bestimmen, können Gehirnprozesse gefördert und gefördert werden. Dank der Fortschritte in der Neurowissenschaft konnten wir die Ins und Outs unseres Geistes erkennen. Wissen, wie es ist und wie es funktioniert das Gehirn des Kindes Es eröffnet vielfältige Möglichkeiten und kann uns dabei helfen, unsere Bildungsarbeit zu optimieren, da es uns ermöglicht, das Lernen zu verbessern.
Wie ist das Gehirn des Kindes?
1. Ein sich entwickelndes Gehirn
Die Gehirn des Kindes Es ist in erster Linie ein Gehirn in der Entwicklung. Die ersten zwei Lebensjahre bilden das Stadium maximaler neuronaler Plastizität, dh in diesen ersten Momenten werden die meisten neuronalen Verbindungen geschaffen, auf denen das Lernen und die Fähigkeiten basieren.
2. Das Gehirn der beiden Hemisphären
Die Gehirn Es besteht aus zwei symmetrischen Gehirnhälften, der rechten und der linken. Die linke Hemisphäre Es ist für die Bewegungen des rechten Körperteils verantwortlich und es ist auch der rationale, logische und verbale Teil. Stattdessen die rechte Hemisphäre Sie ist verantwortlich für die Bewegungen des linken Körperteils und des emotionalen und künstlerischen Teils. Die linke Hemisphäre ist logisch und verbal, stattdessen lineare und logische Argumente Die rechte Hemisphäre ist emotional und kreativmacht ein ganzheitliches, nichtlineares Denken und sucht nach unterschiedlichen Lösungen. Kinder haben in einer ersten Entwicklungsstufe keine klar definierte Lateralität und daher gibt es keine Hemisphäre, die eindeutig dominiert.
Das Gehirn des Erwachsenen und das Gehirn des Kindes
Die Gehirn einer erwachsenen Person normalerweise von der regiert Dominanz der linken Hemisphäreoder das rationale und das Gehirn des KindesObwohl es seine Dominanz noch nicht definiert hat, ist es ein überwiegend emotionales Gehirnsensorisch und emotional. Aus diesem Grund haben wir in vielen Fällen wichtige Schwierigkeiten, sich auf das Gehirn des Kindes einzustellen, weil wir es von unserem rationalen Gehirn aus tun und sie noch nicht das Entwicklungsniveau erreicht haben, das es ihnen ermöglicht, auf der Ebene eines Erwachsenen zu verstehen.
Schritte, um sich auf das Gehirn des Kindes einzustellen
Die Das Gehirn des Kindes ist ein Gehirn, das auf Lernen, Entwicklung und emotionale Erfahrungen anspricht. Durch die Erfahrungen und Erfahrungen des Kindes wird sein Gehirn geformt, werden Verbindungen zwischen Neuronen hergestellt und die Dominanz konfiguriert. Die Arbeit der Familie und der Erzieher ist sehr wichtig, da wir die Erfahrungen, die wir den Kindern anbieten, auswählen können und versuchen, diese Erfahrungen zu einem Impuls für ihre Entwicklung zu machen.
1. Beginnen Sie mit unserem emotionalen Teil zu hören, nicht nur mit dem rationalen Teil. Seien Sie vorsichtig, es geht nicht darum, auf die andere Seite zu gehen und nur den emotionalen Teil zu nutzen und den rationalen Teil beiseite zu lassen. Es ist eine Frage der Kombination beider Teile unseres Gehirns auf eine integrierte Art und Weise, dass Kinder auch die beiden Teile ihres Geistes integrieren können.
2. Üben Sie aktives Zuhören, um sich durch den emotionalen Teil einzustimmen. Es besteht darin, über das hinauszugehen, was er uns erzählt, ein aktives Hören zu bewirken, um die Emotionen des Kindes zu verstehen. Denken Sie daran, wenn Sie sich beschweren oder sich schlecht benehmen, fällt es Ihnen schwer, rational zu verstehen, was Sie falsch machen, und Ihr Verhalten ist das Ergebnis einer Emotion.
3. Empathie zeigen. Versuchen Sie, die Emotion zu erkennen, die Sie haben, was mit Ihnen passiert (Wut, Angst, Scham? Usw.) und Empathie zeigt ("Ich verstehe", "es ist normal, dass *.") Lassen Sie ihn sehen, dass Sie ihn verstehen , das wird sie entspannen und ihnen helfen, ihre Gefühle zu handhaben.
4. Gleicht den rationalen und den emotionalen Teil aus. Geben Sie gleich danach den rationalen Teil ein, der an Ihr Niveau angepasst ist ("aber * funktioniert nicht für Sie", "weil nicht * ..."). Es geht darum, Emotionen zu erreichen und das Kind von den Emotionen zu leiten, damit es sich in seinen rationalen Teil integrieren kann.
5. Versuchen Sie, das Kind zu stimulieren, und fördern die Schaffung von Verbindungen, aber hüten Sie sich vor zu anregender Wirkung. Vermeiden Sie das Drücken.
Celia Rodríguez Ruiz. Klinischer Gesundheitspsychologe. Spezialist für Pädagogik und Kinder- und Jugendpsychologie. Direktor von Educa und Lernen. Autor der Sammlung Regen Lese- und Schreibprozesse an.
