Dies ist die abschließende Bewertung der Schüler der Grundschule mit dem Lomce
Der letzte Ministerrat, der an diesem Freitag abgehalten wurde, hat den Königlichen Erlass gebilligt, der regulieren wird die Merkmale der abschließenden Bewertungstests der Grundschulbildung, Eine der Neuerungen des neuen Bildungsgesetzes, das von der derzeitigen Regierung in Kraft gesetzt wurde: das Organgesetz zur Verbesserung der Bildungsqualität (Lomce).
Auf diese Weise und auf Vorschlag des Ministers für Bildung, Kultur und Sport, Íñigo Méndez de Vigo, werden dies die Merkmale der abschließenden Bewertung dieses Bildungszyklus sein. Einige Tests, die in ganz Spanien üblich sind und deren Details wir als Nächstes erläutern.
Merkmale der "Revalidierung" von Primär
1. Diese Tests werden durchgeführt, wenn der sechste Kurs endet der Stufe der Grundschulbildung.
2.- Die abschließende Bewertung in dieser Phase soll den Erwerbsgrad verifizieren Von den Studenten des Wettbewerbs drei grundlegende Aspekte: sprachliche Kommunikation, Mathematik und die grundlegenden Kompetenzen in Wissenschaft und Technologie. Ebenso wird es die Erreichung der gesetzlich festgelegten Ziele messen.
3. Ziel dieses Tests ist es, Lernschwierigkeiten zu diagnostizieren in den sprachlichen, mathematischen, naturwissenschaftlichen und technologischen Kompetenzen, um den Übergang zwischen den Stufen der Grundschulbildung und der obligatorischen Sekundarbildung zu erleichtern und die Interventionsbedürfnisse, Verbesserungen oder die Anpassung des Lehrplans zu leiten und zu informieren ", so die Regierung.
4.- Das Ergebnis der abschließenden Bewertung wird den Übergang des Schülers zur obligatorischen weiterführenden Schule nicht bedingt. Das heißt, wenn der Schüler die Grundschule bestanden hat, wird er auch dann an ESO übergeben, wenn der Test falsch verläuft.
5.- In den Autonomen Gemeinschaften, die Amtssprachen haben, wird auch die Amtssprache bewertet. und ihre Ergebnisse werden in die Bewertung der sprachlichen Kommunikationskompetenz einbezogen. Diese Bewertung wird im gleichen Verhältnis wie die spanische Sprache gemessen.
6.- Die Bewertungen werden individualisiert und Zählungendas heißt, "sie werden alle Schüler aller Bildungszentren des spanischen Bildungssystems verstehen", qualifizieren sie sich beim Ministerium.
7.- Es werden externe Tests durchgeführt. Dies bedeutet, dass die Anwendung und Korrektur derselben von Lehrern des spanischen Bildungssystems durchgeführt wird, die nicht in den jeweiligen Lehrzentren arbeiten.
8.- Die Schüler, die spezifische Bedürfnisse präsentieren der pädagogischen Unterstützung (Behinderung, Legasthenie, spezifische Lernschwierigkeiten und andere persönliche oder schulhistorische Bedingungen) führen Tests durch, die an ihre Bedürfnisse angepasst sind.
9.- Die Eltern oder Erziehungsberechtigten der Schüler kann die Überprüfung der erzielten Ergebnisse vor der zuständigen Stelle jeder Bildungsverwaltung beantragen.
10.- Berücksichtigung der Situation, von der das Zentrum abweicht und die Verbesserung oder Verschlechterung ihrer Ergebnisse sowie der Kontext der Schule, werden die Bildungsverwaltungen in der Lage sein, spezifische Pläne zur Verbesserung der Schulen aufzustellen.
11. Das Ergebnis der Endphase wird wie folgt ausgedrückt: In Ausreichend (IN), Ausreichend (SU), Gut (BI), Bemerkenswert (NT) und Hervorragend (SB).
1,4 Millionen für diese Tests
Der erste Aufruf für diese abschließenden Evaluierungsprüfungen in der Grundschulbildung findet am Ende dieses Kurses 2015/2016 statt. Dafür hat das Ministerium für Bildung, Kultur und Sport ein Startbudget von 1.451.390 Euro zur Finanzierung der Tests.
Nach Angaben der Regierung besuchen 481.375 Schüler die 6. Klasse der Primarstufe in fast 14.000 Schulen, die diese Tests zum ersten Mal durchführen, sowohl öffentlich finanzierte (öffentliche und private) als auch private.
Bewertungen im Bildungssystem
Die Einrichtung von Evaluierungen für alle Schüler am Ende der Stufen der Grundschulbildung, der ESO und des Bakkalaureats ist, wie bereits erwähnt, eine der wichtigsten Neuerungen der durch das Organgesetz 8/2013 vom 9. Dezember entworfenen Bildungsreform die Verbesserung der Bildungsqualität (Lomce).
Die Regierung versichert, dass diese externen Abschlussbewertungen der Bildungsgemeinschaft "Informationen von außerordentlichem Nutzen" sind, da sie "Informationen über die gemeinsamen Ziele und Ziele der Bildungsstufen und über den Fortschritt der Schüler im Bildungssystem" bietet. Sie stellen außerdem sicher, dass dadurch Lernschwierigkeiten frühzeitig erkannt werden können.
Mit der Einführung der neuen externen abschließenden Bewertungen "schließt sich Spanien dem internationalen Trend an, der in den OECD-Ländern die Mehrheit darstellt", erklärte die Regierung, die sich in den meisten Ländern der Organisation für Zusammenarbeit daran erinnert und Wirtschaftsentwicklung und der Europäischen Union gibt es am Ende der Bildungsphase einen "externen und standardisierten" Test.
Laut dem von der Exekutive erwähnten PISA-Bericht 2009 gibt es in 24 der 34 OECD-Länder einen externen und standardisierten Test. Unter diesen Ländern zeichnen sich einige mit den besten Bewertungen in diesen Tests aus: Finnland, Norwegen, Deutschland, Japan, Niederlande, Vereinigtes Königreich, Vereinigte Staaten von Amerika, Australien, Kanada. "Zwei von drei Studenten aus den am meisten entwickelten Ländern der Welt befinden sich in Bildungssystemen, in denen diese Art von Tests durchgeführt wird", sagen sie von der Regierung, die von Mariano Rajoy geleitet wird.
"Die externen Bewertungen bilden ein System klarer Signale für die gemeinsamen Ziele, die am Ende jeder Bildungsphase erreicht werden müssen, und gewährleisten somit die Gleichheit des Rechts auf Bildung aller Bürger", schließen sie ab.
