7 Übungen zur Entwicklung des Denkens von Kindern

Damit ein Kind zwischen einem und drei Jahren gut mit den Grundlagen seiner späteren Denkfähigkeit übereinstimmen kann, muss es sich nun dem anpassen, was ihm am nächsten ist: seinem eigenen Körper und den Objekten, die ihn umgeben. Durch das Spiel können Sie ihre Ähnlichkeiten überprüfen, ihre Unterschiede annehmen und die Abstufung zwischen verschiedenen Objekten erfahren.

Die empfohlenen Übungen zur Entwicklung des logischen Denkens von Kindern sind darauf ausgerichtet, mit den Begriffen Messung, Größe, Reihenfolge, Reihenfolge, Grad usw. zu experimentieren. Es handelt sich also um mathematische Übungen vor der Einteilung in Sätze, die sie in ihren ersten Schulstufen durchführen werden.

Logische Kinder: die Bedeutung des Kinderdenkens

Im logisch-mathematischen Bereich geschieht dies auch in anderen Wissensbereichen wie Sprache, musikalischem Ausdruck usw. Das erworbene Wissen ist nicht isoliert, sondern steht in Beziehung zueinander. Wenn das Kind etwas Neues lernt, müssen wir daher seine Beziehung zu dem, was es zuvor wusste, beeinflussen. Dieses neue Wissen muss mit anderen eine klare Struktur bilden.


Wenn wir darüber nachdenken, stellen wir fest, dass wir auch so arbeiten. Wir haben ein allgemeines Schema, in das wir neues Wissen einfügen. Wenn wir etwas besonders Wichtiges und Neues lernen, das über jeden Rahmen hinausgeht, sagen wir normalerweise: "Ich habe die Pläne gebrochen." Das Kind wird auch so lernen.

Innerhalb weniger Jahre lernen Sie auf diese Weise in der Schule. Nach und nach müssen Sie die Begriffe miteinander und mit anderem Wissen in Beziehung setzen. Aus diesem Grund werden wir nun sagen, dass das Sortieren nach Größe nicht das Gleiche ist wie das Sortieren nach Farben, und wir werden den Unterschied erklären.

Material, das für logische Denkspiele benötigt wird


Das Material ist eine wichtige Hilfe bei der Arbeit mit logisch-mathematischen Konzeptspielen mit unseren Kindern, ändert jedoch an sich das Wissen des Kindes nicht. Das heißt, es wäre sehr interessant, Würfel, Polyeder, Dosen mit Maßeinheiten und Gewichten usw. zu haben. aber es ist nicht wesentlich. Wissen wird mit einem Würfel, der zu Hause hergestellt wird, genauso erworben wie mit einem speziellen für die Stimulation. Darüber hinaus gibt es viele Modelle aus Kunststoff, Schaum oder Stoff, die sehr wirtschaftlich sind.

Wenn das Kind mit dem Material zusammen ist, wenn es darauf reagiert, indem es durch sein Handeln neues Wissen entdeckt, das wiederum dasjenige modifiziert und integriert, in dem es bereits besessen ist, ist ein aktives Wissen. Diese Tätigkeit (Griffstücke, Hölzer, Farben) setzt bereits Wissen voraus.

Übungen zur Entwicklung des logischen Denkens von Kindern

1. Bestellung nach Farben


Mit dieser Übung wird erreicht, dass das Kind durch die Stimulierung des Sehens Assoziationskriterien erlangt.

Wir werden farbige Papiere oder Karten in vier Teile des Zimmers legen und die Farben nach Spielzeug sortieren: die rote Puppe in der roten Pappe; der blaue Zug auf dem Karton der gleichen Farbe. Zuvor müssen Sie überprüfen, ob die Spielzeuge eine Farbe haben oder eindeutig dominieren.

2. Ein Dschungel

Lass uns spielen, um Klänge zu imitieren. Es geht darum, dass weiterhin assoziative Kriterien gebildet werden, diesmal durch die Stimulation des Ohrs.

Wir werden die Geräusche verschiedener Tiere imitieren und dabei ein Bild des betreffenden Tieres zeigen. Später, nach der Nachahmung des Klanges, wird es unser Sohn sein, der anzeigt, um welches Tier es sich handelt. Lassen Sie uns dieses Spiel vorbereiten, damit wir nicht wissen, wie man ein Tier nachahmt, und lacht ein wenig!

3. Ratet mal, was es ist

Mit geschlossenen Augen und um den Tastsinn zu stimulieren, lassen wir unseren Sohn bestimmte Gegenstände berühren, die zu seinem täglichen Leben gehören, wie Bälle, Puppen, Spielzeug ... und versuchen zu erraten, was es ist. Mit diesem Ratespiel verbinden Sie das mentale Bild jedes Objekts mit seiner Form. Wir können sie auch in einen Sack legen, um zu sagen, was jedes Objekt ist. Die gleiche Übung kann mit Objekten unterschiedlicher Textur durchgeführt werden: Handtuch, Papier, Serviette ...

4. Kleine Züge

In dieser Übung werden Würfel oder Farbquadrate benötigt. Sie können die typischen Würfel von Konstruktionsspielen verwenden oder einige davon mit Karton in verschiedenen Farben herstellen. Wir werden spielen, um kleine Züge mit den Würfeln der gleichen Farbe zu machen, die wir nebeneinander stellen, bis eine Reihe entsteht. So beginnen sie zu klassifizieren und mit dem Sehsinn zu assoziieren. Dann können wir Züge mit gleich großen Würfeln herstellen. Dann werden verschiedene Wagentypen mit unterschiedlicher Größe simuliert.

5. Wie schmeckt es?

Für dieses Spiel verwenden wir fünf Gläser mit verschiedenen Komponenten. Eine süße, mit Honig und Wasser. Ein weiterer salziger mit Salz und Wasser. Eine andere Säure mit Zitronensaft und Wasser. Noch ein bitterer mit Vogel und Wasser. Ein anderer ohne Geschmack, nur mit Wasser. Es geht darum, Aromen zu unterscheiden. Zuerst sagen wir ihm die Namen, während sie jedes Glas trinken, dann müssen sie wissen, wie man sie sagt. Sie können es auch mit geschlossenen Augen machen oder es durch starke / weniger starke Abstufungen bestellen.Zwischen Geschmack und Geschmack sollten sie ein Glas Wasser trinken, um das Mischen der Aromen zu vermeiden.

6. Schlangen ankleiden

Den Sehsinn anregen. Wir ziehen eine Schlange auf eine große Karte. Es besteht darin, es mit anderen Pappstücken oder farbigem Papier unterschiedlicher Form zu tragen: Dreiecke, Quadrate, Kreise. Zuerst befestigen wir die Teile derselben Farbe an der Schlange; dann mit Stücken derselben Form; endlich die gleiche Größe. Anstelle von Schlangen können Sie Perlenketten mit einem Faden herstellen und die Pappstücke oder farbiges Papier anbringen.

7. Mosaiken

Mit verschiedenen Pappstücken oder Konstruktionsspielen lassen wir unseren Sohn nach Belieben spielen. Wenn Sie sich mit dem Material vertraut gemacht haben, fordern wir Sie auf, fantastische Figuren und echte Mosaike herzustellen. Es geht darum, Figuren beliebig zu kombinieren, auch wenn es nicht sinnvoll erscheint, damit sie den Sehsinn nutzen.

Beatriz Bengoechea. Psychologe und Familienberater

Video: Planet Wissen - Babys und Kleinkinder


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