Emotionale Bildung reduziert Gewalt im Unterricht
Die Emotionale Bildung In vielen Schulen in Spanien ist dies bereits Realität, dank der Botín-Stiftung, die ihr Programm für verantwortungsbewusstes Lernen in mehr als 150 Bildungszentren in 6 autonomen Regionen Spaniens gefördert hat. Kantabrien, Madrid, Galicien, Murcia und La Rioja wurden ausgewählt, um mehr als 70.000 Studenten die emotionale Intelligenz kostenlos zu unterrichten.
Vorteile der emotionalen Erziehung in Schulen
Nach zehn Jahren der Umsetzung wurden nun die ersten Schlussfolgerungen dieser Initiative in dem Bericht gesammelt Emotionale und soziale Bildung. Internationale Analyse 2015Englisch: europa.eu/scadplus/leg/en/lvb/l24022.htm Dort, wo klar ist, dass die Schulen und Schulen, die in ihrem Programm soziale Kompetenzen ausbilden, die Koexistenzbeziehungen zwischen Lehrern und Schülern verbessert haben, das Ausmaß an Gewalt und Drogenkonsum gesunken ist und Symptome im Zusammenhang mit Depressionen im Kindesalter und bei Jugendlichen.
Die erforderlichen sozialen Kompetenzen, die in einem größeren Umfang vermittelt werden, sind Verantwortung, Toleranz, Kreativität, Aufmerksamkeit, Einfühlungsvermögen und Vorstellungskraft. Werte, die bei Kindern von Natur aus vorhanden sind, die jedoch durch den Einfluss verringert oder verstärkt werden können Ihrer Umgebung. Daher ist es wichtig, sie zu bauen und zu verstärken Emotionale Bildung in Schulen.
Nachrichten aus dem Bericht über emotionale und soziale Bildung
Dieser Bericht enthält zwei weltweit einzigartige Instrumente, die von der Botín-Stiftung entwickelt wurden, um die emotionale Intelligenz in der Kindheit und Jugend zu bewerten. Die neuen Instrumente zur Bewertung der emotionalen Intelligenz in der Kindheit und Jugend, die einen großen Fortschritt auf diesem Gebiet darstellen, da es auf Spanisch keine Instrumente mit diesen Merkmalen auf der Welt gibt. Diese Instrumente wurden dank der Zusammenarbeit der gemacht Botín-Stiftung mit dem Emotions Labor der Universität von Málaga und sie ermöglichen es, die wirklichen Auswirkungen von Bildungsprogrammen auf die emotionalen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen zu kennen.
Laut ihren Schlussfolgerungen verbessert die emotionale und soziale Bildung von Kindern und Jugendlichen im Klassenzimmer die Fähigkeit, Beziehungen zu knüpfen, Konflikte zu lösen und intensiven Emotionen zu begegnen.
Im Jahr 2015 hat die Botín-Stiftung dieses Wissen in einer eigenen pädagogischen Erfahrung, dem Programm, angewendet Verantwortliche Bildung, die in Spanien bereits in 150 Bildungszentren in sechs spanischen Autonomen Gemeinschaften (Kantabrien, Madrid, La Rioja, Navarra, Galicien und Murcia) entwickelt wurde, bildet das Netzwerk der verantwortungsbewussten Bildungszentren mit sehr positiven Ergebnissen.
Der IV "Bericht der Botín-Stiftung 2015. Emotionale und soziale Bildung, Internationale Analyse" hat auch die in Dänemark, Malta, Mexiko, Neuseeland und der Schweiz gesammelten Bildungserfahrungen untersucht. Seit 2007 konzentriert sich die Botín-Stiftung auf diese Aktivitäten Veröffentlichung und Verbreitung des Zustands emotionaler und sozialer Bildung in verschiedenen Teilen der Welt durch Berichte, die wichtige Erfahrungen in diesen Ländern analysieren.
Marisol Neu
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