Sie schlagen vor, die Motivation zur Verbesserung der Schulleistung zu erhöhen
Steigern Sie die Motivation und verhindern Sie, dass Kursteilnehmer den Kurs wiederholen. Dies ist, was die spezielle nicht-ständige Kommission vorgeschlagen hat, um die Techniken und Maßnahmen zur Verbesserung der Schulleistung und Beschäftigungsmöglichkeiten für junge Menschen der Valencian Corts zu untersuchen um die schulleistung der schüler zu verbessern in dieser spanischen Autonomen Gemeinschaft.
Laut seiner Präsentation, die letzte Woche veröffentlicht wurde, befürwortet diese Kommission, dass die Studierenden motivierter und vor allem einbezogen werden. Es fordert auch, dass es weniger Wiederholungen des Kurses gibt und dass diese nur in Ausnahmefällen vorkommen. Das Ziel von all dem ist klar: dass Kinder in der Schule mehr leisten.
Durch den Vorschlag wird sichergestellt, dass die Familien über den Wert von Schulen und die Bedeutung von Lehrern informiert werden müssen, damit ihre Teilnahme, ihre Nachfrage und auch die Erwartungen an ihre Kinder entsprechend ihrem Reifegrad gefördert werden. All dies wird erreicht, wenn sie sich durchgesetzt haben fordert Preise für herausragende Bildung und Innovationsowie ein sozialer Pakt für exzellente Bildung in Valencia.
Mehr Motivation gegen das Scheitern der Schüler
Nach Ansicht dieser valencianischen Kommission "das Versagen eines Studenten ist persönlich ", so versteht er, dass Maßnahmen ergriffen werden können, die direkt "in die Verbesserung jedes der Schüler des Systems" zurückfallen. Dafür erhebt er was er erhebt 12 "Herausforderungen" mit der Bildungsentwicklung jedes Schülers verbunden, der "unabhängig von seinem Risiko für die gesamte Schulbevölkerung von Nutzen sein sollte".
Diese vorgeschlagenen Herausforderungen sind insbesondere zu fördernzur Motivation der Studierenden und ihrer Beteiligung in schulischen Aufgaben; erhöhen Sie Ihren subjektiven Wohlstandsindex; Förderung ihrer Autonomie, Verantwortung und persönlichen Selbstforderung; regen Sie Ihr kritisches und kreatives Denken an; und "eine ausgewogene Reifung aller Aspekte ihrer Kreativität erreichen".
Damit soll auch die Beteiligung und der Protagonismus von Studierenden in allen Bildungsbereichen gesteigert werden, und zwar in einer Weise, die zur Verbesserung des Zusammenlebens und zur Verbesserung der Koexistenz verpflichtet ist Teamarbeit. Aber nicht nur das, die Corts sprechen auch über die Familie und wie wichtig es ist, an ihren Entwicklungsprozessen teilzunehmen.
Andererseits bezieht sich der Vorschlag auf die Notwendigkeit, die Freizeit- und Freizeitqualität der Studierenden zu verbessern, die Bedeutung der Ausbildung ihrer Talente und die Notwendigkeit, die Lernleistung zu steigern, damit sie sich verbessern die Ergebnisse von externen Tests.
Maßnahmen zur Leistungsverbesserung
Um alle vorgeschlagenen Ziele und Herausforderungen zu erreichen, haben die Mitglieder dieses Parlamentsausschusses verschiedene Maßnahmen vorgeschlagen. Sie haben darüber gesprochen, die Qualität der frühkindlichen Bildung zu gewährleisten, um Schulversagen in der Schulpflicht zu verhindern.
Sie haben sich auch auf die Erstellung eines Übergangsplans zum Primärbereich bezogen wo es notwendig ist, eine individuelle Diagnose von jedem Schüler zu stellenund die Bedeutung einer fließenden Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern.
Sie schlagen auch vor, dass mehr Wahlfächer angeboten werden und das Personal der Zentren an die aktuellen Bildungsbedürfnisse und ihre Bildungsprogramme angepasst wird. Andererseits sprechen sie davon, den Lehrplan an die Reifungsentwicklung der Studierenden anzupassen und Interdisziplinarität, frühe Stimulation und Förderung zu fördern die Arbeit mehrerer Intelligenzen.
In gleicher Weise befürworten sie eine "ausgewogene Aufnahme von Schülern" in Schulen, um "Ghettos" zu vermeiden, und erwähnen auch die Option, die Bewertungskultur zu ändern, so dass sie sich nicht nur auf die Messung von Ergebnissen konzentriert, sondern auch bei der Analyse und Verbesserung von Lernprozessen durch den Einsatz von Werkzeugen Bewertung durch Kompetenzen.
In Bezug auf Lehrer besteht auch die Notwendigkeit, die Qualität ihrer Lehrfunktion zu verbessern, und die Lehrkräfte müssen an der Verbesserung der Qualität der Schulen beteiligt sein.
Angela R. Bonachera
