Gewalt und Konflikte in Klassenzimmern nehmen zu

Die Zunahme von Gewalt und Konflikten in den Klassenzimmern Es ist heute eines der Hauptprobleme in der Bildung. Jeden Tag sind die Schüler gewalttätigen Situationen in ihrem täglichen Umfeld ausgesetzt, und Gewalt wird im Unterricht auf ihre Lehrer und Klassenkameraden projiziert, um eine überlegene Position vor ihnen zu erreichen.

Jetzt nach dem neuesten Stand Jahresbericht der Fürsprecherin des Lehrers, Konflikte und Gewalt in den Klassenzimmern haben nach einigen Jahren, in denen dieses Problem verringert wurde, zugenommen.

Schlüsselfaktoren für die Zunahme von Gewalt und Konflikten in den Klassenzimmern

Diese Zunahme von Gewalt und Konflikten im Klassenzimmer ist das Ergebnis mehrerer Faktoren, die die Rolle von Lehrern, Eltern und Schülern in der Schule schrittweise verändert haben:


1. Die wirtschaftlichen Einschnitte Die Krise und damit auch die wirtschaftlichen Einschnitte hatten einen direkten Einfluss auf die Zunahme einiger Konflikte, während sie die Fortschritte im Zusammenleben der Klassenzimmer lahmgelegt haben.
2. Abnahme der Anzahl der Lehrer (25.000 weniger) und die Anzahl der Studenten erhöhen (328.000 mehr), was die Aufrechterhaltung der Disziplin im Unterricht erschwert.
3. Reduzierung der Unterstützungs- und Kompensationsprogramme. Das Verschwinden von Hilfsmitteln für Schulbedarf und Speisesaal für Familien, unter anderem, hat dazu geführt, dass das Unbehagen der Eltern in einen Ärger mit der Schule und insbesondere mit dem Lehrer umgesetzt wurde.
4. Unmöglichkeit, krank zu gehen kann vor 10 Tagen ersetzt werden. Diese Verzögerung führt oft dazu, dass die Schüler nicht genug Kontrolle haben, da sie für Professoren zuständig sind, die keine Lehrer für das Fach sind und in vielen Fällen die Schüler oder ihre besonderen Probleme nicht aus erster Hand kennen.


Aggressives Verhalten bei Lehrern und Klassenkameraden

Die Daten des Berichts haben gezeigt, dass das aggressive Verhalten der Schüler gegenüber dem Lehrer und seinen Klassenkameraden leicht gestiegen ist (14% der Beschwerden). der Aggressionen der Schüler (7%); von den Beleidigungen (14%) und von den Problemen, die die Lehrer haben (25%).

Darüber hinaus haben einige Lehrer (28%) betont, dass nicht nur Schüler die Ursache von Belästigungssituationen sind, sondern es hat auch in den letzten Jahren vermehrt Fälle gegeben, in denen Eltern selbst Lehrer bedrohen, Beschwerden einreichen und andere Personen anklagen Sie legen falsche Anschuldigungen vor, um sie vor ihren Kindern zu diskreditieren. Ein Verhalten, das der bedingungslosen Art und Weise entspricht, in der Eltern gegenwärtig ihre Kinder verteidigen, ohne vorher darüber nachzudenken, ob das Verhalten am geeignetsten war und gleichzeitig die Idee des Angriffs übertrug ein Lehrer ist ein vollkommen gültiges Verhalten.


Der Konflikt nimmt im jüngeren Alter zu

Abgesehen von der besorgniserregenden Realität, die darauf hinweist, dass Eltern oft die Protagonisten dieser gewalttätigen Ausdrücke sind, gibt es einen weiteren Indikator für Alarmierung: das Alter, in dem die Aggressionen stattfinden. So kann nach und nach beobachtet werden, wie der Konflikt in jüngeren Jahren jedes Mal stattfindet, da die Beschwerden im Primärbereich (40%) höher sind als im Sekundärbereich.

Der Missbrauch sozialer Netzwerke, eine zu diffamierende Waffe

Auf der anderen Seite ist die Diffamierung und Beleidigung durch neue Technologien eine weitere Ressource für Jugendliche geworden. Nun werden Internetforen, WhatsApp-Gruppen und soziale Netzwerke unter anderem verwendet, um Lehrer und Schüler anzugreifen. Darüber hinaus sind, wie von Lehrern angedeutet, Eltern manchmal selbst dafür verantwortlich, Gruppen zu ermutigen, in denen sie alles in Frage stellen, was der Lehrer tut.

In Bezug auf diesen Aspekt hat der Bürgerbeauftragte darauf hingewiesen, dass es in den letzten Jahren eine "Entspannung bei der Einhaltung der Dekrete des Zusammenlebens" gegeben hat, sowohl von den Direktoren der Zentren als auch von Lehrern. In gewisser Weise wurde die Autorität des Lehrers in den Hintergrund gedrängt. Was früher eine Behörde war, die vom Schulleiter, der Verwaltung und den Eltern unterstützt wurde, ist jetzt eine den Umständen angepasste Behörde.

Zunehmende Depression bei den Lehrern

Zur gleichen Zeit, in der die Gewalt in den Klassenzimmern zugenommen hat, gab es auch vermehrt Ängste und Depressionen bei Lehrern, die in den letzten drei Jahren von 4 auf 10% angestiegen sind. Im Einzelnen verzeichnete der Verteidiger des Professors im vergangenen Jahr insgesamt 3.345 Anrufe (rund 10 pro Tag), die sicherlich nicht alle Lehrer repräsentieren, die wirklich Probleme im Klassenzimmer haben. Sie erklären, dass es sich nicht um ein allgemeines Phänomen handelt, sondern besorgniserregend, da es eine Trendänderung impliziert.

La LOMCE (Organisches Gesetz zur Verbesserung der Bildungsqualität) hat dem Lehrer zum ersten Mal den Status einer Behörde verliehen, um Maßnahmen zu ergreifen, die die Situation des Lehrers vor Schülern und Eltern verbessern.Diese Maßnahme wird von Lehrern jedoch als unzureichende Maßnahme angesehen, die eine Regelung zur Regulierung dieser Situationen fordert, eine stärkere Unterstützung durch die Behörden und eine auf die Lösung dieser Art von Konflikt ausgerichtete Schulung von Lehrern.

Patricia Núñez de Arenas

Video: Unsere Schulen, ein Ort der Gewalt.


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