4 Methoden, die ein innovativer Lehrer nicht verpassen darf

Die Veränderungen in den Modellen und Methoden, unter denen die Bildung leidet, führen dazu, dass Lehrer des 21. Jahrhunderts nach einer neuen Art des Unterrichts suchen. Aber was braucht ein Lehrer, um wirklich innovativ zu sein? Einige Wörter, die uns vielleicht noch nicht vertraut sind, wie „Flipped Classroom“, „Gamification“, „Robotics“ und „Educational Marketing“, stehen an der Fakultät und sind Teil dessen, was ein innovativer Lehrer heute braucht.

"Um Innovationen zu schaffen, müssen wir vor allem Leidenschaft haben und eine gute Innovation in der Bildung erreichen. Wir müssen deren Effizienz bewerten", sagt Luis González Conde, CEO von Innovar es Crecer.

Innovation in der Lehre

Aber Was zeichnet einen innovativen Lehrer wirklich aus? Eine zunehmend verbreitete Idee ist es, innovativ zu sein, neue Technologien im Klassenzimmer einzusetzen, von einem iPad anstelle eines Buches zu Computern oder digitalen Boards anstelle von Grün und Kreide. Durch diese Unterstützungen zu unterrichten ist jedoch sinnlos, wenn es um Innovationen geht, wenn kein Änderungsprojekt dahinter steht.


Im Bewusstsein der Wichtigkeit dieses Wandels, der Notwendigkeit, bestimmte Mentalitäten zu ändern, und des Mangels an Leitlinien für den Prozess des innovativen Wandels in der letzten Ausgabe der Konferenz über Innovation in der Bildung, die in diesem Jahr Innovate in the An der Carabanchel-Schule von Arenales wurde der Schluss gezogen, dass die folgenden vier Methoden erforderlich sind, um ein wirklich innovativer Lehrer im Bildungsbereich zu sein:

4 innovative Methoden für die Ausbildung

1. Flipped Classroom (FC). Dieses pädagogische Modell übertragen die Arbeit bestimmter Lernprozesse außerhalb des Klassenzimmers und nutzt die Unterrichtszeit zusammen mit der Erfahrung des Lehrers, um andere Prozesse des Wissenserwerbs und der Wissenspraxis im Klassenzimmer zu erleichtern und zu verbessern.


"Flippear " Eine Klasse bedeutet, einen umfassenden Ansatz zu schaffen kombiniert direkten Unterricht mit die Zunahme von Kompromiss e Implikation der Studierenden im Inhalt des Kurses, um ihr konzeptionelles Verständnis zu verbessern. Es geht um ein umfassender Ansatz dass, wenn erfolgreich angewendet, unterstützt alle Phasen eines Lernzyklus.

2. Pädagogische Robotik. Es ist ein interdisziplinäres Lehrsystem, das die Entwicklung von Fähigkeiten und Kompetenzen bei Studenten fördert. Diese werden effektiv entwickelt, denn wenn die Kurse gut strukturiert sind, gibt es Aktivitäten, die die Studierenden als Herausforderungen lösen müssen, als Gruppe, die allen Mitgliedern ausgefeilte Lösungen bieten. An der Führung, der Gruppenarbeit und dem Umgang mit der Frustration des Scheiterns wird gearbeitet.


3. Bildungsgamifizierung. Es basiert auf der Anwendung der Dynamik und der Prinzipien der Spiele auf verschiedene Aktivitäten des täglichen Lebens. Die Bildungsgamifizierung versucht, diese Prinzipien auf die Bildung anzuwenden. Die allgemeine Idee ist, dass Spiele Spaß machen, Spaß machen und unsere Teenager stundenlang spielen, ohne müde zu werden. Daher ist der Einsatz ihrer Dynamik für die Anwendung in der Bildung ein motivierender Grundsatz, der darauf abzielt, die Schüler zu "fesseln".

4. Bildungsmarketing. Es ist der Prozess der Erforschung sozialer Bedürfnisse, um Bildungsprojekte durchzuführen, die sie zufriedenstellen und durch die Entwicklung von Bildungsdienstleistungen ein integrales Wachstum der Person erzeugen. Das Bildungsmarketing in einem Zentrum trägt dazu bei: Differenzierung, Analyse, Strategie, Positionierung und Nähe zu Eltern und Schülern. Bildungsmarketing bedeutet, dass Bildung und Schule an die Erfordernisse der Umwelt und der Bildung, die wir für die heutige Gesellschaft wünschen, angepasst ist.

Marisol Nuevo Espín
Hinweis: Innovationen sollen wachsen

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