Die aktive Rolle der Schüler trägt zum Schulerfolg bei

Der Erfolg des akademischen Lebens spielt im Leben des Kindes eine sehr wichtige Rolle. Das Fortschreiten des Schuljahres und das Bestehen der Fächer mit guten Noten sowie das Verstehen der Inhalte der Fächer sind für die jüngsten und Jugendlichen von grundlegender Bedeutung. Wie können diese Ziele erreicht werden? Wie kann das Leben der Bildungszentren der Schüler verbessert werden?

Zu diesem Thema hat der Bericht gesprochen "Warum erziehen?"das von PwC und Ashoka zusammen mit anderen Einrichtungen wie der Rey Juan Carlos University entwickelt wurde." In diesem Artikel haben wir die Formeln analysiert, die dem Kind helfen können, den Schulerfolg zu erzielen. Unter diesen Techniken ist es wichtig, dem Schüler eine aktivere Rolle zuzuweisen. des Lehrprozesses.


Student, Agent der Veränderung

Diese Studie definiert den Schüler als direkten Bildungsempfänger, obwohl betont wird, dass seine Stimme nicht alle Bedeutung hat, die er im Unterrichtsprozess haben sollte. An diesem Punkt Jesús Díaz de la HozDer Präsident von PwC betont, dass es "notwendig ist," einen neuen Rahmen zu definieren, in dem sich die Bildung an die Anforderungen und Bedürfnisse der Gegenwart und der Zukunft der Studenten anpassen und traditionelle Ansätze durch Wissen erweitern kann ".

Dieser Bericht schlägt den Start vor neue modelle wo die Rolle des Lehrers zu der des Beraters neu definiert wird und die des Schülers eine aktivere Rolle einnimmt. Es ist daher eine Frage des Schülers im Lernprozess, während der Lehrer zum Lernförderer wird.


In diesem neuen Ansatz dient der Lehrer dazu Führen Sie den Schüler im Prozess der Studentenforschung und des Lernens, so dass er mehr Arbeit verrichten muss. Die Studenten initiieren ihrerseits einen kooperativen Lehrprozess, in dem sie verschiedene Gruppenaktivitäten durchführen müssen.

Die Mission ist es, die Schüler in kleinen Gruppen arbeiten zu lassen 3 bis 6 Mitglieder, mit einer vielfältigen Komposition, die nicht von Bekannten gebildet wird. Diese Schüler sind für diese Aktivität verantwortlich, während die Lehrer sich an diese Pflicht erinnern und diese Mission so weit wie möglich erleichtern müssen, niemals aber für sie.

In dieser Arbeit übernimmt jeder Student eine Rolle innerhalb der Gruppe, die Verantwortung für den Erfolg des Zirkels übernehmen muss, da die Nichterfüllung der Pflicht negative Auswirkungen auf den Rest hat. Dies ist das Aktivitätsschema es wird vorgeschlagen:


- Präsentation des Themas durch den Lehrer.

- Verteilung von Rollen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten unter den Studenten. Ein Gruppenkoordinator muss ernannt werden.

- Planung durch die Studenten unter Berücksichtigung der Aufgaben und Fristen. An dieser Stelle können Lehrer insbesondere für die jüngsten Schüler als Berater fungieren.

- Arbeitstreffen, um die erzielten Ergebnisse und die Einbeziehung in die gemeinsame Arbeit zu teilen.

- Teilnahme an Besprechungen mit dem Lehrer, um die Arbeitssituation zu beurteilen und die Schüler zu führen, um bessere Ergebnisse zu erzielen.

- Auswertung und Weitergabe der Ergebnisse an den Rest der Klasse.

Erhöhung der Verantwortung

Die Verantwortlichen für diesen Bericht erklären, dass dieser neue Ansatz auch dazu beiträgt, andere soziale Fähigkeiten wie Verantwortung und Verantwortung zu entwickeln zwischenmenschliche Fähigkeiten. Durch die heterogene Zusammensetzung der Gruppe lernen die Schüler Sozialisationstechniken und fördern deren Empathie und Beziehung zu anderen Menschen.

"Da die Studierenden selbst Forschung und Lernen in ihrer Gesamtheit entwickeln, arbeiten sie an komplexen Aufgaben, erwerben neue Konzepte, fördern die abweichendes Denken und sie entdecken kreative Lösungen ", wird in dieser Arbeit gezeigt, die auch die Vorbereitung des Studenten auf die Arbeitswelt betont. Sehr junge Studenten tauchen in eine Umgebung ein, die bekannt sein wird, sobald sie ihren ersten Job beginnen.

Damián Montero

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