Ostern ohne Pflichten, die neue Bitte von CEAPA an Bildung

¿Pflichten ja oder nicht? Dies ist eine Debatte, die im Bildungsbereich schon lange präsentiert wurde. Ist es der beste Weg, Wissen nach dem Unterricht zu konsolidieren, oder braucht es Zeit für die jüngsten, die sie für andere Aktivitäten nutzen könnten? In dieser letzten Position wird die spanische Vereinigung der Väter und Mütter der Studenten bestätigt. CEAPA.

In einem kürzlich veröffentlichten Kommuniqué bittet CEAPA die Bildung, sich angesichts der Karwoche zu überdenken. Dieser Organismus fordert, dass Kinder während dieser Ferienzeit davon befreit werden Hausaufgaben und sie können maximal eine mehr als verdiente Ruhe genießen. Eine Behauptung, die gemacht wird, um zu verstehen, dass diese Aktivitäten nicht mit dem Schulerfolg zusammenhängen.


#STOPENDERS

Die Position von CEAPA ist klar. Nach seiner Meinung nach der Umsetzung des LOMCE und die Änderung des Lehrplans hat die Zeit erhöht, die Kinder zu Hause verbringen müssen, um nach der Schule Hausaufgaben zu machen. Aus dieser Position geht hervor, dass sich daraus die Tatsache ergibt, dass die Schule nicht ausreichend auf die Bildungsbedürfnisse ihrer Schüler eingeht

CEAPA bezieht sich auf die Beschwerden der Familien, die die Übergabe ihrer Kinder bestätigen überladen für Hausaufgaben und spielt auf Probleme im Alltag an. Spannungen zwischen Eltern, Müttern und Kindern oder eine Zunahme von Pathologien wie Kopfschmerzen, Rückenschmerzen, Bauchschmerzen und Schwindel, wie von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) gewarnt.


Aus diesem Grund bittet CEAPA die Eltern, die richtig zu ihren Kindern, die sie verstehen, wird nicht respektiert. Die eine der Ruhe und die der, die Pflichten nicht in den Urlaub ihrer Kinder einzubeziehen, und dabei alle Probleme, die mit ihnen verbunden sind, verwerfen:

- Pflichten stehen nicht im Zusammenhang mit dem Schulerfolg.

- Pflichten sind weit davon entfernt, die integrale Entwicklung der Person zu fördern, und sind Teil des schädlichen Erbes einer veralteten pädagogischen Methode, die auf dem Auswendiglernen und der Wiederholung von Inhalten beruht.

- Sie provozieren soziale Ungleichheiten. Die Qualität einer besseren oder schlechteren Erfüllung der Pflichten hängt von der sozioökonomischen und kulturellen Ebene ihrer Umgebung ab. Während einige Familien versuchen, ihren Söhnen und Töchtern zu helfen, greifen andere auf private Klassen oder Akademien zurück, und viele andere haben weder das Bildungsniveau noch das Geld, um diese Unterstützungen zu zahlen. Darüber hinaus zählen die Pflichten in vielen Fällen zu den Qualifikationen und können nicht dazu dienen, Sanktionen zu verhängen.


- Sie schaffen Spannungen zwischen Vätern und Müttern, Söhnen und Töchtern. Außerdem bleiben sie oft ohne Spiel und andere Aktivitäten, weil sie ihre Hausaufgaben machen müssen, was zu mehr Ablehnung führt. Es ist wahr, dass Jungen und Mädchen lernen müssen, was ihre Pflichten sind, aber Hausaufgaben sind nicht das Vehikel dafür und können auch nicht der Grund sein, dass sie ihre Zeit verschwenden

- Sie stellen ein Problem bei der Familienschlichtung dar, weil sie keine Zeit haben, um die Arbeit außerhalb der Schule zu überwachen.

- Minderjährige brauchen Zeit, um Sport-, Kultur- oder Freizeitaktivitäten durchzuführen, die ebenfalls zu ihrer persönlichen Entwicklung beitragen.

Für die Hausaufgaben

Wenn die Position von CEAPA gegen die Pflichten verstößt, können andere Einrichtungen wie die nationale katholische Konföderation der Eltern und die Eltern der Studenten CONCAPAbefürwortet seine Beständigkeit. Diese Einrichtung versteht, dass die Aufgaben "notwendig sind, um das Gelernte im Bildungszentrum zu konsolidieren, obwohl sie verhältnismäßig sein und mit dem Bildungsniveau des Schülers übereinstimmen müssen".

Natürlich versteht CONCAPA, dass dies auf jeden Fall immer der Fall sein sollte einvernehmlich zwischen Familien, Schulen und Lehrern: In jedem Fall sollten Familien aus ihrer Sicht nicht ermutigt werden, die Normen nicht zu respektieren und einzuhalten, da dies der Bildung und der Gesellschaft schaden würde.

Damián Montero

Video: Racism, School Desegregation Laws and the Civil Rights Movement in the United States


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