Schulphobie, Ursachen und Lösungen

Wenn sich Kinder entschuldigen, nicht zur Schule zu gehen, wie "Mein Kopf tut weh", "Ich bin krank", "Ich möchte nicht gehen" oder "Wann kommt das Wochenende?" ... mag ich es lieber sein zu Hause, nicht früh aufstehen oder spielen. Faulheit kann in diesem Fall. Es kann jedoch auch vorkommen, dass es eine andere tiefere Ursache gibt, die diese Gefühle und Verhaltensweisen erzeugt.

Im ersten Fall sollten Sie diesem Verhalten nicht Beachtung schenken, aber Sie müssen dem Kind klar machen, dass es seine Pflicht ist, und zur Schule gehen. Damit werden wir ihm beibringen, seine Verantwortung zu übernehmen, Faulheit zu überwinden, danach zu streben, was er tun muss, und seinerseits werden wir unsere Autorität nicht vor einem möglichen Appetit oder Launen des Kindes riskieren.

Wenn sich diese Verhaltensweisen jedoch ständig wiederholen, ist es möglich, dass wir vor einem Problem stehen Schulphobie. In diesem Fall müssen wir vorsichtig mit der Art und Weise sein, wie wir auf sie reagieren und die Gründe dafür untersuchen, warum der Schulbesuch ein Drama ist. Es wird wichtig sein, ihn nicht zu schimpfen oder sich schlechter zu fühlen, selbst wenn wir ihn zwingen, zur Schule zu gehen.

Um nicht die richtige Hilfe zu geben, versuchen Sie am besten, die Ursache zu ermitteln und die geeigneten Lösungen so schnell wie möglich zu finden.

Wie kann man das Problem der Schulphobie lösen?

1. Wenn die Schulphobie sozialer Natur ist, Es wird von dem Alter und der Art und Weise abhängen, in der es eine Lösung erhält, da es vor diesen Schwierigkeiten die Kinder selbst sind, die sich ihnen stellen müssen. Es ist normalerweise nicht ratsam, dass sich der Erwachsene einmischt, weil er ihm einerseits weder Kraft noch Strategien gibt, um zu lernen, wie er bei künftigen Anlässen zurechtkommen kann, und Kollegen wiederum dies als Grund für einen Einspruch betrachten. Daher muss die Hilfe in diesem Fall auf sehr indirekte Weise erfolgen, ohne dass sie wahrnehmen, dass weder Eltern noch Lehrer an der Angelegenheit teilnehmen.

Abhängig von der Ursache, die die Probleme der sozialen Beziehung verursacht, sollte sich die Hilfe auf die eine oder andere Art konzentrieren. Im Allgemeinen können die folgenden Tipps berücksichtigt werden:

- Behandeln Sie das Problem aus dem Klassenzimmer vom Lehrer: Arbeiten an simulierten Situationen, Gruppendynamik, Transversal-Slogans und Werte.
- Suchen Sie in der Gruppe das Kind mit der größten Affinität habe mit deinem Sohn zu versuchen, ihm zu helfen, sich auf ihn zu stützen.
- verschiedene Gruppen sozialer Beziehungen fördern: außerschulische Kurse, Sport, Kindergruppen von Eltern, Freunde aus der Nachbarschaft ... Wir sollten uns nicht nur auf ihre Klassengruppe beschränken, da daraus sehr schöne oder dauerhafte Beziehungen entstehen können, aber am Ende ist es eine Gruppe, die gekommen ist gegeben. Auf der anderen Seite gibt es andere Beziehungen, die aus Interessen, Affinitäten oder Geschmäcken entstehen, die sie am meisten genießen und vor allem ihnen helfen, ihr Selbstwertgefühl zu stärken, Sicherheit zu haben und Unterstützung zu erhalten, wenn sie sich nicht wohl fühlen oder Schwierigkeiten mit ihrer Klassengruppe haben.
- Verbessern Sie Ihr Selbstwertgefühl mit positiver VerstärkungEr lässt ihn die Menschen sehen, die ihn lieben, gibt ihm viele Anzeichen von Zuneigung und lässt ihn sehen, dass er viel mehr Unterstützung hat als seine Klassenkameraden.

2. Wenn die Schulphobie auf Lernschwierigkeiten zurückzuführen ist:
- Erkennung von Schwierigkeiten: Um eine Lernschwierigkeit lösen zu können, müssen Sie zunächst die Ursache ermitteln und so schnell wie möglich erkennen. Dazu ist es ratsam, sich an spezialisierte Fachkräfte des Bildungszentrums oder an externe Fachkräfte zu wenden, die von derselben Fakultät beraten werden können.
- Interventionsprogramm: Sobald das Problem erkannt wurde, ist es wichtig, gegebenenfalls ein gutes Interventionsprogramm zu erstellen, das einem Fachmann überlassen wird. Von zu Hause aus sollten Sie auch einige Richtlinien befolgen, um in die gleiche Richtung zu gehen. Manchmal ist ein bestimmtes Programm nicht erforderlich und eine Verstärkung ist ausreichend. Es ist jedoch günstig zu beurteilen, ob wir als Eltern dem Kind diese Unterstützung anbieten können, oder es ist zweckmäßig, es an andere Personen zu delegieren, damit sich die Eltern-Kind-Beziehung nicht verschlechtert.

Extreme Maßnahmen wie das Wechseln des Schulkindes sollten sorgfältig geprüft und als letzter Ausweg gelassen werden, solange wir absolut sicher sind, dass das Problem in der Schule an sich liegt und nicht gelöst werden kann.

Conchita Requero
Berater: María Campo Martínez. Direktor der Bildungszentren Kimba.

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