Die pädagogische Rolle des Spiels bei Kindern

Viele Eltern denken darüber nach Zeitverschwendung das in Schulzentren widmen viel des Tages zu spielen. Sie fragen sich, wann ihre Kinder lernen, ob sie den Tag mit Spielen verbringen. Sie wissen nicht, dass gerade das Spiel das mächtigste pädagogische Werkzeug beim Lernen ihrer Kinder ist und dass sie dadurch viel mehr erfahren, als es scheint.

Es besteht kein Zweifel, dass sich die soziale Struktur in den letzten Jahrzehnten und damit auch in der Kindheit stark verändert hat. Das hat uns dazu gebracht, Kinder als kleine Erwachsene zu verstehen. Für ältere Menschen Spiel ist eine Freizeitaktivität und Freizeit während der Arbeit eine obligatorische und notwendige Tätigkeit ist. Wir denken, dass unsere Kinder auf dieselbe Weise lernen sollten.

Wir sind der Meinung, dass die Unterrichtsstunden so funktionieren sollen, wie wir die Arbeit verstehen. Im Gegenteil, das Spiel ist eine Aktivität, die ausschließlich den Spielstunden vorbehalten ist, so dass Kinder sich frei bewegen und abgelenkt werden können.

Es ist jedoch nicht vorstellbar, dass das Kind der frühkindlichen Erziehung einen ganzen Tag auf seinem Stuhl sitzt, den Erklärungen des Lehrers zuhört und auch alle vorgeschlagenen Übungen ausführt. Um diesen Punkt zu erreichen, muss es eine frühere Entwicklung geben, bei der man die Welt um Sie herum kennt, lernen, sie zu interpretieren, mit ihr zu interagieren und eine Reihe von Fähigkeiten und Fähigkeiten zu erwerben. All dies zusammen ist die Entwicklung von Intelligenz.

Ideen, um die pädagogische Rolle des Spiels für Kinder zu verstehen

Zuerst müssen wir wissen, dass die Art und Weise, wie Kinder die Realität verstehen und bekennen, sich von der der Erwachsenen unterscheidet. Jahrelang hörte er auf, über das Kind als bloßem Wissensempfänger nachzudenken. Er hat seine eigene Rolle in diesem Prozess, er ist der Protagonist, weil er wirklich sein eigenes Lernen durch das Spiel aufbaut. Y Dieses Spiel entwickelt sich entsprechend seiner Reifungsentwicklung. Am Anfang, in den ersten Jahren, konzentriert er sich mehr auf die Motorebene, sie basiert auf Bewegung. Nach und nach erhält es einen symbolischeren und sozialeren Charakter, bis es zu den regulierten Spielen kommt.

Das Kind lernt nur was Es fesselt seine Aufmerksamkeit und weckt Interesse an ihm. Sie muss sich auch in verschiedenen Bereichen entwickeln, sowohl im intellektuellen als auch im sozialen, körperlichen, emotionalen Bereich usw. Er bekommt es durch das Spiel, das seine Hauptaktivität in der Kinderstufe wird. Deshalb Lehrer verwenden es auf geplante, strukturierte und beabsichtigte Weise als Lehr- und Lernmethode. Das Kind soll nicht nur dazu ermutigt werden, die verschiedenen festgelegten Inhalte zu erlernen, sondern auch zur Entwicklung von Fähigkeiten und Fertigkeiten, die für das zukünftige Lernen erforderlich sind, zur Entwicklung von Strategien und zur Bildung von Einstellungen und Werten.

Wie wird das Spiel in der Schule eingesetzt?

In diesem Monat wird in den meisten Schulen im Herbst gearbeitet. Was würde passieren, wenn wir, als wir unseren Sohn von der Schule abholten, die Antwort auf unsere Fragenbatterie bezüglich des Tages gab: "Ich habe mit den Blättern gespielt"?

Diese einfache Antwort entspricht nicht den Erwartungen, die wir an einen Schultag haben. Nehmen wir nicht unsere Kinder mit in die Schule, um zu lernen? Diese Reaktion des Kindes fasst jedoch eine ganze Reihe von Erkenntnissen aus Erfahrung und den Sinnen zusammen, die effizient verinnerlichen. Dieses Spiel, wie das Kind es nennt, ist eine absichtliche Aktivität, die vom Lehrer organisiert wird und alle Bereiche abdecken kann.

Der Lehrer hat dir vom Sturz erzählt. Sie haben eine Geschichte zum Thema gelesen und die Kinder teilen ihr vorheriges Wissen darüber. Während der Arbeitszeit gehen sie auf die Terrasse, beobachten die Umgebung und beginnen, mit den Blättern zu spielen, begleitet von ihrem Lehrer, der verschiedene Aktivitäten vorschlägt:

- Sie nehmen die Blätter und lassen sie mit den Händen knarren.
- Sie machen Berge. Einige sind größer, andere kleiner, vergleichen sie und zählen sie.
- Springen Sie die kleinen Laubhügel, zwischen ihnen laufen sie im Zickzack.
- Sie verwenden viele Blätter, um sie in die Luft zu werfen. Wie viele Haufen sind noch übrig?
- Die Blätter sind in verschiedenen Farben, wir identifizieren sie. Sie nennen andere Objekte, die sie kennen, mit den gleichen Farben.
- Trennen Sie die Blätter nach Größe.
- Sie suchen nach anderen Elementen, die in der Umgebung aufgetaucht sind, wie Stäbchen und Ananas, und erstellen künstlerische Kompositionen oder ein schönes Wandgemälde, um die Klasse oder den Flur zu schmücken.

Obwohl das Kind spielen und Spaß haben, Er ist sich nicht bewusst, dass er seine für die Alphabetisierung notwendigen groben und feinen psychomotorischen Fähigkeiten erarbeitet hat, er hat Vorstellungen von mathematischer Logik wie Größen, Formen, Zahlen, die Begriffe Plus und Minus, Viel und Wenig, Klassifikationen, Serialisierungen, Approximation der Summe und Zahlen gelernt subtrahieren Er ist sich seiner Fähigkeiten und seiner Schwierigkeiten bewusst geworden. Er hat neues Vokabular gelernt, Gefühle ausgedrückt, die ihm helfen, seine Emotionen zu kennen und zu regulieren.Indirekt wurde Wertebildung mit Respekt für die Umwelt, das, was andere Kollegen tun, die Normen des Zusammenlebens usw. erarbeitet.

Mit diesem Spiel hat das Kind das notwendige Wissen erworben, um die Karten des Klassenbuchs zu erstellen, mit denen er den Lernprozess abschließen wird.

Wie wir sehen, lJunge Kinder lernen globalisiertDas Lernen ist nicht in Fächern strukturiert. Durch einen gemeinsamen Faden, der das Interesse des Kindes wecken kann, werden alle für seine Entwicklung notwendigen Kenntnisse integriert. Der effektivste Weg ist durch das Spiel, das die Fähigkeit hat, sich mit dem Kind zu entwickeln, sich an die verschiedenen Stadien anzupassen und je nach Bedarf die Schwierigkeit erhöht, um komplexeres Lernen zu ermöglichen. Um beispielsweise das Erlernen des Schreibens erfolgreich zu erreichen, muss die manuelle Fertigkeit schrittweise trainiert werden.

Cristina Palacios Hernando. Pädagoge

Video: Hüther - Rettet das Spiel!