Beziehen lernen: Ideen, um Kinder zu sozialisieren

Die Die Familie ist der erste Ort, an dem das Kind verwandt istdas heißt, sozialisieren. Hier lernt er die Normen, Gewohnheiten und Grundverhalten des Zusammenlebens, die für seine soziale Reife notwendig sind. Eltern und Geschwister sind somit die ersten Menschen, mit denen diese Fähigkeit entwickelt wird.

In drei Jahren konvergieren zwei Umstände, die die Welt der Kinderbeziehungen erweitern: Einerseits: a progressive Aufgabe der Egozentrik in Bezug auf die Außenwelt; auf der anderen Seite sein IchGründung in die Schulwelt, wo Sie Ihre Kollegen entdecken und Ihre Beziehungs- und Kommunikationsmöglichkeiten erweitern.

Beim Spielen lernen lernen

In der ersten Phase der Kindererziehung besteht das Bedürfnis des Kindes, sein Spiel und seine Zeit mit anderen Kindern zu teilen, ihr Verhalten in Bezug auf andere zu regulieren und die Wünsche, Bedürfnisse und Meinungen anderer zu berücksichtigen. Sie erlernen wünschenswerte Normen, Gewohnheiten und Verhalten in Ihrem Beziehungen durch das Spiel.


Trotz allem kann ein Kind, das nicht vor drei Jahren den Kindergarten besucht hat, die gleiche Sozialisation haben, wenn sein familiäres Umfeld eine Beziehung zwischen Kommunikation, Dialog, Partizipation, Hilfe und Dienstgeist sowie Offenheit für andere ermöglicht hat .

Die Kommunikation muss von Anfang an fließend, dynamisch und liebevoll sein; Es ist die Phase, in der das Kind sehr starke affektive Bindungen mit den Menschen eingeht, die sich um sie kümmern, da dies ihre Bindungsfiguren sein werden. Indem wir zu ihnen sprechen, verbalisieren, was wir tun, sie mit Worten der Zuneigung und Zuneigung anregen, tragen wir zu ihrer Sprachentwicklung und ihrer Fähigkeit zur Kommunikation, Beziehung und Zuneigung bei; Darüber hinaus werden wir ihre Sensibilität und grundlegende Emotionen für ihre spätere gesellschaftliche Entwicklung entwickeln.


Andere wirksame Maßnahmen sind: Bringen Sie ihn an Orte der Erholung und des Spaßes, damit er sich an die Interaktion mit anderen Kindern gewöhnt; und organisieren Ausflüge mit anderen Familien, die Kinder gleichen Alters haben.

Art und Weise, mit ihren Gleichen in Beziehung zu treten

Bis zu drei Jahren zeigt das Kind ein bedeutendes intellektuelles Merkmal: Es ist das Zentrum und alles andere muss sich seinem Denken anpassen. Das Spiel eines Kindes von 2 oder 3 Jahren ist allein oder parallel mit anderen; Schulbildung wird die Beziehung zu Gleichaltrigen erleichtern, ihre Egozentrizität aufgeben (Unfähigkeit, den Standpunkt anderer zu berücksichtigen) und durch das Spiel ihre sozio-affektiven Fähigkeiten entwickeln.

Im Alter von 5 oder 6 Jahren werden die sozialen Beziehungen gefestigt und das Spiel beginnt stabiler zu werden, auf der Suche nach Freunden, um Spaß zu haben, sich gemeinsame Spiele vorzustellen und gemeinsame Spiele zu entwickeln oder bestimmte Rollen zu übernehmen.


Mädchen und Jungen sind nicht gleichberechtigt

Beide haben in einer bestimmten chronologischen Zeit gemeinsame psychoevolutionäre Merkmale, obwohl sie sich in ihrem Reifungsrhythmus, ihrem Geschmack für bestimmte Spiele und soziale Rollen unterscheiden. Der Rhythmus der sozialisierenden Entwicklung hängt vom Reifegrad jedes einzelnen ab.

Der signifikanteste Unterschied zwischen ihnen besteht in den Mitteln und Modi der Sozialisation, weil ihre Spiele und die Rollen, die sie imitieren, unterschiedlich sind. Ein Kind sucht mehr nach der Beziehung durch die grobmotorische Bewegung, an der sein ganzer Körper beteiligt ist: er rennt gerne, geht hinter einen Ball oder spielt mit anderen Kindern, obwohl es immer Kinder gibt, die mehr sitzend sind. Das Mädchen kommuniziert jedoch normalerweise mit der Geste und dem Wort; er mag das Symbolisches Spiel und übernimmt Rollen für Erwachsene, die normalerweise ihre Mutter oder den Lehrer imitieren.

Beide beziehen sich unterschiedlich auf ihre Umwelt und auf die Menschen in ihrer Umgebung, da sie unterschiedliche sozio-affektive Vorlieben und Bedürfnisse haben. Jeder übernimmt seine soziale Rolle, indem er einen Erwachsenen imitiert, mit dem er sich als gleichwertig identifiziert. Lernen Sie, Unterschiede auf natürliche Weise zu unterscheiden und nehmen Sie ihre Rolle wahr, indem Sie die Gesellschaft derer suchen, die als gleichwertig gelten.

Tipps zur Förderung der Geselligkeit von Kindern

- Stellen Sie ihn niemals in Beweise mit negativen Kommentaren wie: "Sie sind unfreundlich", "wie schüchtern Sie sind!". Indem wir es kennzeichnen, geben wir Ihrer Introversion ein Feedback und machen Sie noch peinlicher.

- Beziehungen erleichtern, lud seine kleinen Freunde nach Hause ein. "In Ihrem Bereich" zu sein, wird sich sicherer fühlen und Ihr Selbstwertgefühl stärken.

- Wenn nötig, sitzen Sie die ersten Tage mit ihm, um im Park zu spielen. Sprechen Sie mit den Kindern und machen Sie Ihr Kind mit dem Gespräch vertraut.

- Sprich mit ihm darüber, wie gut er es hatte, nach einem Nachmittag des Spiels und was er am meisten mochte.

- im Konfliktfall natürlich vorgehen, keine Not Dann ermutigen Sie ihn zu Hause, zu erzählen, was mit ihm passiert ist, warum, wie er sich fühlt und wie wir es lösen werden.Sobald wir ihm zugehört haben, ist es notwendig, dass wir ihm Strategien zum Lösen geben und wissen, wie er sich in ähnlichen Situationen verhalten soll, sogar die Situation dramatisieren und ihm das Verhalten beibringen.

- Setzen Sie sich nicht vor Leuten auf, wenn Sie zu dieser Zeit nicht Hallo sagen wollen. Versuchen Sie, keine negativen Kommentare zu Ihrem Verhalten in der Öffentlichkeit abzugeben, nur um sich vor Freunden gut zu verstehen, denn Sie werden ihnen glauben und Sie werden ihr negatives Verhalten verstärken.

Ana Aznar
Hinweis: Malena Muñoz Garrosa

Video: TEDxRheinNeckar - Alexander Groth - Wie Veränderung auf Basis von Gehirnforschung funktioniert


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